備課越充分，后期老師也就越輕松。

    而這“課件”，則是有版權的。

    當然，這也并不意味著備完課后，老師就可以什么都不管不顧了。

    他們必須根據(jù)上課的反饋，及時進行查漏補缺。

    老師姓崔，是歷史系的教授，形象溫文爾雅，看上去文質彬彬。

    上完課后，就到了自由提問環(huán)節(jié)。

    也不知怎的，王應劭就下意識的提到了陣法。

    這讓文質彬彬的崔教授都不由一愣，不過身為AI程序，崔教授還是非常敬業(yè)的。

    “所謂的陣法，本質上其實是哲學的延伸，代表著古人對于世界本質的認知?！?br/>
    “譬如，華夏古代認為世界的本源是太極、是氣、是五行，所以陣法大多從這個角度闡釋?！?br/>
    原來是這樣嗎？

    王應劭愣了愣。

    卻是想到他看過的一些小說、動漫，像是修仙陣法比較出名的就是“五行陣”“顛倒五行陣”“八卦陣”之類的。

    這些本質上應該就是華夏哲學的延伸了！

    對了，還有代表陣法的圖案。

    修仙小說中的太極圖、八卦圖，魔法類動漫中的六芒星，本質上也是類似的延伸。

    隨即狂喜，開始認真記筆記！