沒修夠時(shí)長，他搞不好無法畢業(yè)！

    王應(yīng)劭當(dāng)即爬進(jìn)休眠倉躺好，一陣光影變換后，他卻是來到了虛擬大學(xué)。

    學(xué)校之中，能夠看到大量來來回回的學(xué)生。

    相較于游戲世界的虛擬形象，虛擬學(xué)校之中的形象卻是更加接近現(xiàn)實(shí)。

    譬如。

    大家都統(tǒng)一穿著學(xué)校的制服，人物形象基本上和現(xiàn)實(shí)吻合！

    當(dāng)然，也有一定程度的美化就是。

    大概相當(dāng)于上個(gè)世紀(jì)的瘦臉、瘦腰、大長腿！

    王應(yīng)劭找到虛擬教室，然后就走了進(jìn)去。

    教室里學(xué)生滿座，當(dāng)然，也并不是所有學(xué)生都在同一時(shí)間上課了。

    只要來上過這節(jié)奏，他們的虛擬形象就會(huì)被留在這間教室。

    他們每個(gè)時(shí)間段做了什么，大概也會(huì)如實(shí)反饋出來，就相當(dāng)于很多人一起上了這節(jié)課。

    本節(jié)課的表現(xiàn)，會(huì)有智能ai程序進(jìn)行打分。

    要是低于及格分，就會(huì)被判重上。

    學(xué)生們還是很認(rèn)真的！

    至于老師，則也是提前備好課后留下的智能程序。

    這是一種輔助上課的智能工具，和一個(gè)世紀(jì)前的PPT其實(shí)并沒有本質(zhì)的區(qū)別。

    教授前期借助智能程序，開始盡可能的“備課”。