演奏中的范寧無(wú)疑渴望這樣的境界，他對(duì)音樂(lè)的每一個(gè)領(lǐng)域都充滿熱枕，愿意用人生的全部精力攀升至高處。

今天的課程，他作了充足準(zhǔn)備?；蛘哒f(shuō)他早從收到安東老師的介紹信后就開(kāi)始準(zhǔn)備了。

這三部前世就“摸著玩過(guò)”的鋼協(xié)，這大半年他花費(fèi)了很多個(gè)人時(shí)間來(lái)練習(xí)。

這種級(jí)別的鋼琴課，不可能將時(shí)間用在彈熟曲子上，甚至不可能用在細(xì)節(jié)精修上。

自己必須已經(jīng)竭盡全力，已經(jīng)在自己能力范圍內(nèi)做到完美，再來(lái)接受更高位格的指導(dǎo)。

這一點(diǎn)是范寧前世就養(yǎng)成的習(xí)慣：在自己校園時(shí)光的業(yè)余生涯中，他十分珍惜為數(shù)不多的能得到專業(yè)教授指導(dǎo)的機(jī)會(huì)。

所有的教學(xué)作品，他都會(huì)提前做好和聲與曲式分析，提前標(biāo)記自己在比對(duì)研究中覺(jué)得應(yīng)該注意的點(diǎn)，當(dāng)然他會(huì)用鉛筆，便于老師之后勘誤。

在范寧看來(lái)，如果到了上課的時(shí)候，還需要老師講解作品背景，還需要去合奏雙手，還去校對(duì)那部分自己本應(yīng)該自行解決的指法、節(jié)奏或踏板，那是罪惡的態(tài)度，浪費(fèi)金錢(qián)也浪費(fèi)生命。

上課的內(nèi)容，必須先練到自己進(jìn)無(wú)可進(jìn)，這才是對(duì)自己負(fù)責(zé)。

即使維亞德林這樣的傳奇鋼琴家，也被范寧的演繹所打動(dòng)了。

“他的理解力和洞察力毫無(wú)疑問(wèn)地極深極廣，不知道在其中投入了多少思考，雖然手指機(jī)能的訓(xùn)練成效無(wú)法‘碾壓式’地征服它，但每一寸技巧都發(fā)揮出了最大的效率...“

“這般出來(lái)的聲音，若他人想與之并肩的話，水準(zhǔn)至少需要超過(guò)他一大截，青年鋼琴家是絕對(duì)無(wú)法比擬的...”

維亞德林不清楚范寧寫(xiě)這些曲子費(fèi)時(shí)多久，但他清楚范寧的技巧水準(zhǔn)，就算寫(xiě)得出這些艱深的音符，也不可能在短時(shí)間內(nèi)能演奏出這種效果。

一定經(jīng)過(guò)了十分刻苦的練習(xí)過(guò)程。

范寧演奏完了柴一第一樂(lè)章，又在維亞德林的要求下演奏了后兩個(gè)樂(lè)章的一些片段。

“《降b小調(diào)第一鋼琴協(xié)奏曲》，我先給你的總體提示是，注意思考好你的‘點(diǎn)’、‘線’和‘面’的關(guān)系。”維亞德林提綱挈領(lǐng)地作出指示。

“‘點(diǎn)’主要是針對(duì)于那些大量的跳音本身，短促的或粘連的。比如就這個(gè)第三樂(lè)章，你從第81小節(jié)開(kāi)始?！?br/>
范寧依言重新彈奏這片歡騰跳躍的音群。