將這兩本“大殺器”精心包裝起來，力求做到“形式上的尊重”與“內(nèi)容上的荒誕”形成強(qiáng)烈反差。

    接著，是那幅“靈魂畫手抽象派”肖像畫。

    秦朗專門抽出一個下午，在宿舍里鋪開畫紙，拿出顏料。

    他回憶著那位在設(shè)計大賽上給他們頒獎，看起來頗為儒雅的老教授的模樣。

    然后...開始了他自由奔放的藝術(shù)創(chuàng)作。

    總之，當(dāng)這幅“大作”完成時，別說是認(rèn)識那位教授的人，就連秦朗自己。

    都很難將這幅作品與那位老教授聯(lián)系起來了。

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