畢業(yè)送禮，這本身就是一個(gè)充滿儀式感的環(huán)節(jié)。

    但系統(tǒng)要求送的不是普通的禮物，而是“不合時(shí)宜”的禮物。

    這就很有操作空間了。

    送什么好呢？

    秦朗的大腦開始飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，各種離奇的念頭如同彈幕般閃過。

    送“一塊板磚”？寓意“為母校添磚加瓦”，或者“拋磚引玉”？

    不行，太硬核了，而且容易被當(dāng)成兇器，違反任務(wù)限制第三條“不得造成惡劣影響”。

    送“一根魚竿”？寓意“授人以漁，感謝師恩”？

    有點(diǎn)意思，但不算特別出人意料，而且不夠“深刻”，解讀空間有限。

    送“一面錦旗”，上面寫著“師恩浩蕩，永垂不朽”？

    呃，聽起來有點(diǎn)像給......算了，不吉利。

    送“一袋辣條”？寓意“紅紅火火，事業(yè)興旺”？

    太low了，不符合他“藝術(shù)家”的身份。

    秦朗一邊踱步，一邊苦苦思索。

    禮物既要便宜，又要“寓意深刻”，還要足夠奇葩，讓見多識(shí)廣的校領(lǐng)導(dǎo)和老教授都眼前一黑......

    “有了！”秦朗猛地一拍大腿，兩個(gè)絕妙的點(diǎn)子浮上心頭。

    第一個(gè)禮物，針對校領(lǐng)導(dǎo)，尤其是主管教學(xué)或者學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)。

    送什么最能體現(xiàn)對“教育”的重視，又絕對不合時(shí)宜呢？