俞先生臨時(shí)調(diào)整了他的課程。

    把蘇亦這一天接下來(lái)的計(jì)劃都給打亂了。

    但計(jì)劃就是用來(lái)打亂的。

    人又不是機(jī)器，不可能一直都按照計(jì)劃行事，在制定計(jì)劃的時(shí)候，也給計(jì)劃一個(gè)彈性的機(jī)會(huì)。

    如果按照自己的計(jì)劃，蘇亦可以不來(lái)上這節(jié)課。

    畢竟他又不是本科生，戰(zhàn)國(guó)秦漢考古，上不上都無(wú)所謂。

    然而，不行。

    上周因?yàn)楣沤ūＷo(hù)協(xié)會(huì)的事情已經(jīng)跟俞先生打過(guò)照面，對(duì)方都明確跟他說(shuō)，下周必須要過(guò)來(lái)上他的課。

    文史樓就那么大的地方，蘇亦想賴都賴不掉。

    宿先生的魏晉南北朝隋唐考古放在上午，俞先生的戰(zhàn)國(guó)秦漢考古則放在下午，然而，這兩門(mén)卻都是在文史樓一樓的階梯教室上的。

    都是歷史考古相關(guān)課程。朝代有著承先啟后的關(guān)系。

    如果是歷史專業(yè)，不按照歷史朝代順序來(lái)上課，同學(xué)們接受起來(lái)，會(huì)很有難度，然而，這個(gè)方面在考古專業(yè)就弱化了很多。

    畢竟歷史考古研究的東西，沒(méi)有那么多的連貫性。

    在斷代考古方面，專題性更強(qiáng)一些。

    要說(shuō)啥聯(lián)系都沒(méi)有，不可能。

    因?yàn)閿啻脊叛芯康臇|西，都是有歷史傳承性的，比如城址考古，手工業(yè)考古，喪葬考古這些研究方向都起到一個(gè)承前啟后的作用，不可能是孤立存在的。

    對(duì)于課程的安排，理想狀態(tài)應(yīng)該是呂遵鍔先生先上完舊石器時(shí)代考古，接著再輪到嚴(yán)文明先生上新石器時(shí)代考古，然后才是鄒先生上的商周考古，再然后就是俞先生上的戰(zhàn)國(guó)秦漢考古，最后才是宿先生上的魏晉南北朝隋唐考古。

    按照歷史朝代順序來(lái)上斷代考古，應(yīng)該是最理想的狀態(tài)。