“到底你是師父，還是袁威宏老師是你師父？你一下子把能做手術(shù)的人全都摘走了，袁老師他？”聶明賢又迫不及待地吐槽了起來。

    方子業(yè)則笑道：“我?guī)煾杆绻麤]有事情做，會覺得無聊，且會emo的?！?br/>
    “那你呢，業(yè)哥？”李源培聽到這里，記錄完后，低聲問了一句。

    方子業(yè)說了這么多，竟然沒說起自己的任務(wù)分配是什么，這還得了？

    方子業(yè)難道現(xiàn)在就要佯裝成上級的樣子，開始發(fā)號施令？

    “我啊，我得往前沖，去搞一搞功能健復(fù)以及功能強健相關(guān)的方向，以對付我們科室里可能出現(xiàn)的一些變數(shù)病人?！?br/>
    方子業(yè)說完，鼓著眼睛并齜牙咧嘴：“根據(jù)我得到的可靠消息，我們科室，我們醫(yī)院的高干病房，可能會入住一匹身份比較特殊的病人?！?br/>
    “這些病人和家屬十分難纏，而且要求很高，調(diào)子也可能會很高，雖然劉教授將我們病房的病人收治權(quán)收了回來，但高干病房那邊的病人收治權(quán)不在我們科室……”

    聶明賢很快讀出了陌生的詞匯：“什么叫功能強健？”

    “就是一些，還有功能，但功能相對羸弱或達(dá)不到巔峰的‘偽患者’，看能不能通過什么辦法，將他們的功能再推進(jìn)一步?！?br/>
    “在醫(yī)學(xué)范疇內(nèi)，很多屬于非疾病的亞健康人群?！薄斑@類人群如果處理不好，就可能會搞事情。”

    方子業(yè)分析完后，又道：“另外，鄂省屬于是水系較為發(fā)達(dá)的省份，洪災(zāi)多發(fā)，在搶險的過程中，也會有很多警察或者部隊的小哥哥受傷。”

    “我看看也能不能惠及一下他們，能不能保住他們別讓他們強行退掉?！?br/>
    包廂里，立刻放入被灑上了沉默劑，沉默足足持續(xù)了將近一分鐘。

    所有人都大眼瞪小眼地嘴巴微張，看向了方子業(yè)，心里波動不已。

    科研應(yīng)該是自由的，只是方子業(yè)這如同葫蘆的科研串系列，著實讓他們有些頂不住。

    下肢毀損傷、上肢毀損傷、功能重建術(shù)、斷肢栽植；現(xiàn)在還搞了一個功能強健。

    方子業(yè)是打算將這個賽道直接跑穿么？