翻開書，“咱們先看看到底是怎么回事兒。”

劉擎在書中，引用了他學生的一個案例。

原文如下：

多年前的一名學生畢業(yè)后到中學任教，最后剛擔任高一年級的班主任，興致勃勃地組織學生搞演講比賽。

班上的文藝委員奪冠呼聲最高，她以“愛國主義”為題，贊頌祖國的悠久歷史、大好河山，歷代人杰和偉大成就，最后抒發(fā)感慨：愛國是我們情不自禁的激情，是一種高尚的美德，我們從小就應該培養(yǎng)愛國主義的情操，為祖國奉獻青春。

……

可是故事發(fā)生了，班上有位被大家戲稱“小哲人”的同學發(fā)表了異議，他說：“這篇演講，思路挺亂了。”

小哲人提出了三點疑問：

第一，“情不自禁”就是本能，而本能大多談不上是美德。

餓了就情不自禁的吃飯，遇到漂亮女生就情不自禁的多看幾眼，這算是美德嗎？

第二，既然愛國是情不自禁的本能，放任就是了，何必還要從小培養(yǎng)呢？這到底要鬧哪樣？

第三，愛國是因為祖國有偉大的歷史和功績嗎？那么，假設(shè)你不幸生在沒那么偉大的國家，你是不是還會愛國？是不是會更愛別的更偉大的國家？中國周邊許多小國家的國民是不是應該更愛中國才對呢？

齊磊是照著書念的，念到這里，教室里的同學們一個個面面相覷。

你說這個小哲人說的沒道理？也不是。

但是，大家一致認定，“這哪是什么小哲人，這就是個小杠精！”

有的同學也道，“句句在理，也句句歪理！這就是個漢奸苗子，給不愛國找理由呢！”

齊磊笑了，“別急，我看到這也是這么想的。但是，咱們接著往下看。”

說著，齊磊繼續(xù)捧著書念了起來：