好吧，心里想的是出主意，是實驗的事兒。

    可是，嘴上很誠實，把想法說出來了。

    李沫眼前一亮，剛要說話，結(jié)果，說完趙教授就后悔了，“咳咳?。　鼻辶饲迳ぷ?，“開玩笑的，別當真。”

    人家孩子要去學物理，學的好好的，成績名列前茅，他這不是毀人家嗎？

    “我.....”李沫差點沒哭了，咋就開玩笑了呢？不帶這么逗人玩的啊！？

    我想去?。「憬?jīng)濟多有意思?。?br/>
    關(guān)鍵是，能玩人，管錢！

    賊爽！

    趙教授卻沒發(fā)現(xiàn)李沫的異常，轉(zhuǎn)入正題，“我們可以嘗試寫幾個觀點范文，然后，先找?guī)讉€‘觀點名人’試一試反饋，再逐步加大力度?！?br/>
    另外幾個學者一聽都笑了，“這個簡單！”

    他們里面有研究大眾傳播的，有社會學的，有心理學的，有文史專業(yè)的，甚至還有律師。

    研究幾篇一點毛病都挑不出來，還撩撥輿論導向的軟文兒，還不簡單？

    李沫在一旁欲言又止....最后，撇嘴走了。

    不要我拉倒，我還不跟你學了呢！

    眾人當下就商量了起來，不到兩小時的工夫，幾篇隱蔽性極強的網(wǎng)絡(luò)傳播小作文兒就成形兒了。

    齊磊一直在旁邊看著，沒插手。

    也用不著他插手，前黑板的破綻太多、太大，這幾個人就足夠了。