“沒(méi)問(wèn)題??！”

    “......”

    “......”

    “......”

    一旁，幾個(gè)專家學(xué)者無(wú)語(yǔ)地看著四眼妹兒，尤其是一班那個(gè)姓趙的經(jīng)濟(jì)學(xué)家，嘴巴張大，瞳孔渙散。

    突然發(fā)現(xiàn)，他好像第一天認(rèn)識(shí)這個(gè)小丫頭一樣。行啊，有點(diǎn)天賦?。∧技Y金、資源交換玩的挺溜哈！

    朝看過(guò)來(lái)的李沫豎起一個(gè)大拇指，不吝贊美。

    心說(shuō)，“可惜了，這丫頭的志向是學(xué)物理，否則這個(gè)徒弟當(dāng)場(chǎng)就收了?！?br/>
    天賦這個(gè)東西，不是看你在書本上記下來(lái)多少，把老師講的懂了多少，考試能考多少分兒，而是看你學(xué)了“一”，能不能想到“二”。

    活學(xué)活用才是真諦。

    這才叫天賦，而在趙教授看來(lái)，李沫是有天賦的。

    然而，讓趙教授沒(méi)想到的是，就這么一個(gè)大拇指比劃出去，對(duì)李沫一生的影響有多大。

    李沫突然生出一個(gè)念頭，我是不是應(yīng)該學(xué)經(jīng)濟(jì)?。?br/>
    嗯，回頭好好想想！

    此時(shí)，李沫暫時(shí)不考慮那么多，屁顛屁顛地跑過(guò)來(lái)，“趙老師，咱們有兩千塊，還有五分之三的前后黑板了！”

    趙教授欣慰地點(diǎn)了點(diǎn)頭，兩千塊?。汕K就能干很多事了。

    “這樣....”趙教授開(kāi)始出主意......

    “李沫，要不學(xué)經(jīng)濟(jì)吧？來(lái)人大，我親自帶你?！?br/>