他說的很誠懇，讓王老師一時間不知道說什么。

不過江至說的似乎也對，其他同學(xué)想學(xué)暖暖，那也考一百分好了。

所以這個時候，她可以妥協(xié)。

“那我們試試這個辦法，不過如果發(fā)現(xiàn)暖暖的成績有下降，或者其他不好的反應(yīng)，那還是要寫作業(yè)的。”

“可以，這個我們還是理解的?！?br/>
于是這個事情就這么解決了。

班里的其他同學(xué)見暖暖不用做作業(yè)了，不知道多羨慕。

但是有的聽說是要考一百分才有的特權(quán)。

瞬間就不說話了。

有些孩子家里早早就早教，各種教育資源是半點沒落下。

但是不得不承認，有的孩子就是這樣，不喜歡學(xué)習就是不喜歡。

就算是能不寫作業(yè)作為誘餌，還是有人做不到。

有人羨慕，也有人覺得這個誘惑太大了，想著自己下次考試也不寫作業(yè)了。

就這樣，王老師上課的時候，明顯感覺到了，學(xué)生上課的時候更加認真了。

都不知道這個不做作業(yè)，還能帶來這種效應(yīng)。

不做作業(yè)的暖暖，就被拉著去破案了。

不過這次不是江至拉的，而是暖暖的二伯。