“林老師，這應(yīng)該是起源于心尖部的早搏?！?br/>
    突然，一旁的何思榮緩緩開(kāi)口道。

    林翠露出笑容，把心電圖放到何思榮身前，道：“為什么呢？”

    “我背誦過(guò)類(lèi)似的口訣，Ⅱ、Ⅲ、aVF導(dǎo)聯(lián)QRS波主波向下，aVL及aVR導(dǎo)聯(lián)主波向上，是起源于心尖部的早搏?！焙嗡紭s笑了笑。

    “嗯，不錯(cuò)?！绷执錆M(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，“更深層次的原因是因?yàn)樾碾娤蛄?，不過(guò)你能回答出這一點(diǎn)，已經(jīng)很不錯(cuò)了。”

    何思榮是林翠的研究生。

    她能回答出這個(gè)問(wèn)題，讓林翠臉上也有光。

    “好，那我們看下一張。”

    這一張心電圖剛拿出來(lái)，大家臉上都露出了“我知道”的笑容。

    這是一張急性下壁心肌梗死的心電圖，典型的Ⅱ、Ⅲ、aVF導(dǎo)聯(lián)ST段抬高。

    林翠挑中了一個(gè)在在心內(nèi)科輪轉(zhuǎn)的研究生。

    “請(qǐng)問(wèn)，這張急性下壁心肌梗死心電圖的罪犯血管是哪一個(gè)根？”

    啥？罪犯血管？

    林翠的問(wèn)題一出，大家都懵圈了。

    她直接給出了急性下壁心肌梗死的診斷，反而問(wèn)罪犯血管的定位。

    好家伙，完全是不按套路出牌。

    林翠主任真是“陰險(xiǎn)”、“狡詐”?。?br/>
    “這……”男生抓耳撓腮，“右冠或者回旋支？”