還是擺在位置上的。

    “那我應(yīng)該怎么做？”葉修問道。

    趙老師看了看他，忍不住笑了笑，然后看了看葉老師：“看你兒子，傻的可以！”

    葉老師在旁邊點(diǎn)點(diǎn)頭：“所以這輩子，也沒有準(zhǔn)備讓他走耗腦子的路！他智商夠不上。”

    葉修：“……”

    葉修就很懵了，這個(gè)問題很簡(jiǎn)單？為什么他們可以一臉輕松的討論這個(gè)事情？

    明明就很難！他根本就不會(huì)！

    “你什么都做了，為什么你還要去做什么？你就看看她怎么做！明白了嗎？非要給你點(diǎn)透才行，傻不傻？別以后遺傳我孫子。”

    葉老師怒其不爭(zhēng)，趙老師拍了拍他，不要亂講話。

    葉修：“……”

    對(duì)??！

    作壁上觀，靜觀其變。

    明明自己才是有利位置，自己才是不愧疚的那個(gè)。

    “果然姜還是老的辣，我爹居然這么聰明！”葉修一拍大腿。

    問題解決了！

    解決問題的辦法，就是看李想怎么解決問題。因?yàn)閱栴}就是李想的問題，所以需要李想解決這個(gè)問題。

    葉修想太多沒有用。