作為教育世家的傳承者，趙家忠循著父親的足跡成為一名教師。

    不過陸見秋高中時(shí)，他還在外地任教，這兩年才調(diào)回廉城實(shí)驗(yàn)中學(xué)，兩人雖久聞其名，卻從未謀面。

    “爸，您知道學(xué)校要蓋新教學(xué)樓的事吧？”

    趙家忠揉著太陽穴，語氣滿是無奈，“今天校會(huì)上說，資金還差一千多萬，要求每位老師發(fā)動(dòng)學(xué)生募捐?！?br/>
    他皺起眉頭，新調(diào)回學(xué)校沒幾年，帶過的學(xué)生大多還在讀書，能拉來什么贊助？可這任務(wù)要是完不成，年底考核鐵定墊底，面子上實(shí)在掛不住。

    趙紹青神色凝重。他太清楚這種“軟性任務(wù)”的分量了。

    當(dāng)年陸見秋豪爽地捐出千萬時(shí)，他的考核評(píng)優(yōu)、獎(jiǎng)金翻番，風(fēng)光無兩。

    但今時(shí)不同往日，退休教師的號(hào)召力本就減弱，何況其他在職老師早就開始發(fā)動(dòng)人脈，好苗子早被瓜分殆盡。

    “您人脈廣，能不能幫我在老學(xué)生里吆喝一聲？”

    趙家忠眼巴巴地望著父親。

    趙紹青遲疑片刻，終究還是心軟：“我試試吧，但不敢保證效果?！?br/>
    等兒子離開后，趙紹青重重嘆了口氣。陸見秋敏銳捕捉到老師眼底的疲憊，斟酌再三開口：

    “老師，要不我也幫著找找資源？”

    這個(gè)提議勾起了不愉快的回憶。

    曾經(jīng)，陸見秋的千萬捐款讓他成為學(xué)校的座上賓，教學(xué)樓以他命名，事跡被寫進(jìn)宣傳欄。

    可入獄后，那些榮耀一夜之間消失得無影無蹤——宣傳欄連夜拆除，樓牌被砸，學(xué)校急于撇清關(guān)系。

    不過冷靜下來想想，校方當(dāng)時(shí)不明真相，做法雖涼薄，倒也能理解。