所謂權(quán)重評分，就是給大學(xué)生設(shè)定幾個(gè)分級(jí)的參照項(xiàng)目，然后給這些項(xiàng)目制定一個(gè)評分權(quán)重，用來給有意兼職做家教的學(xué)生評估打分。

    李牧初步的想法邏輯很簡單，先設(shè)定五個(gè)參照項(xiàng)目，分別是：院校、系別、高考分?jǐn)?shù)以及是否得過奧數(shù)奧英等附加榮譽(yù)。

    院校，以學(xué)校在全國的排名為基礎(chǔ)，滿分100分，比如排名第一的燕大學(xué)生，就可以在這一項(xiàng)得到100分的權(quán)重，至于清華，因?yàn)榕琶亢笠晃?，所以稍微減少一些，95分，人大可以拿到90分，至于燕京理工大學(xué)這種全國排名差不多三十的學(xué)校，權(quán)重就只有70了。

    系別，則是根據(jù)該學(xué)生系別在本校的熱門程度來定，李牧準(zhǔn)備設(shè)定五個(gè)檔位，最熱門的專業(yè)，可以加20分權(quán)重；比較熱門的專業(yè)，可以加10分權(quán)重；普通專業(yè)不加分，冷門專業(yè)減10分，超冷門專業(yè)減20分；

    高考分?jǐn)?shù)以超出當(dāng)?shù)刂攸c(diǎn)分?jǐn)?shù)線的分值為參考，再除以5，比如，某生今年考了650分，而當(dāng)?shù)刂乇揪€是600，超出了重本線50分，就可以得到10分權(quán)重；市高考狀元加20分，省高考狀元加50分，狀元這個(gè)頭銜牛逼，對家長吸引力絕大，這個(gè)權(quán)重不算夸張。

    至于奧數(shù)、奧英這種，一等獎(jiǎng)20分，二等獎(jiǎng)10分，三等獎(jiǎng)5分；

    如此一來，一個(gè)大一學(xué)生的基本權(quán)重分就可以通過他的資料計(jì)算出來，而且這個(gè)分值也比較貼合他們對高中三年知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，分值越高，也就代表高中三年的知識(shí)學(xué)習(xí)的越扎實(shí)，同樣越能吸引到家長的關(guān)注，到時(shí)候自己可以再針對高得分的大學(xué)生，向家長開放競拍機(jī)制，讓家長在網(wǎng)上對感興趣的高分大學(xué)生進(jìn)行競拍，價(jià)高者得。

    李牧能預(yù)見到，一旦這種權(quán)重分?jǐn)?shù)、競拍機(jī)制普及給那些高三學(xué)生家長之后，一定能引發(fā)起非同一般的競價(jià)狂潮，所以，李牧想設(shè)定一個(gè)提成比例，每一個(gè)成功在3321簽到家教協(xié)議的學(xué)子，網(wǎng)站會(huì)向家長和學(xué)子雙方各收取成交金額5%的費(fèi)用。

    這個(gè)費(fèi)用如果滿足了3321的基礎(chǔ)運(yùn)營成本后還有剩余，利潤可以用來建立一個(gè)高校助學(xué)基金，用于幫助各大高校的貧困生，反正他個(gè)人不準(zhǔn)備靠這個(gè)賺錢。

    每一個(gè)有意兼職做家教的大學(xué)生，都可以根據(jù)自己的時(shí)間來制定一個(gè)兼職課時(shí)的選項(xiàng)，然后讓家長根據(jù)各自的時(shí)間安排來競拍，計(jì)價(jià)單位以小時(shí)為單位，比如學(xué)生A的權(quán)重分達(dá)到150的高分，他自己根據(jù)自己的時(shí)間安排，可以在3321上架自己想要出售的課時(shí)，比如每天晚上8-10點(diǎn)有兩個(gè)小時(shí)，他一個(gè)月想做20天，就可以上架40小時(shí)每月的課時(shí)，以10元的起拍價(jià)放到3321上競拍。

    如果家長對其有意，就可以直接在3321網(wǎng)站上競價(jià)，如果家長B以每小時(shí)30元的價(jià)格拍下學(xué)生A，那么他就需要向3321支付40個(gè)課時(shí)的1200元學(xué)費(fèi)，以及5%的傭金，也就是60元，3321收到錢之后，會(huì)把雇主信息反饋給學(xué)生A，學(xué)生A就可以直接去給雇主的孩子上課了，在課時(shí)結(jié)束之后，學(xué)生A可以得到1200元學(xué)費(fèi)，扣除同樣5%的傭金，也就是1140元。

    李牧眼下沒有足夠的技術(shù)手段和人力物力去搞網(wǎng)上支付，類似支付寶那種產(chǎn)品暫時(shí)自己也沒能力開發(fā)出來，不過這不要緊，李牧眼下要做的就是燕京本地，而且針對的是學(xué)生家長，就算是現(xiàn)在有網(wǎng)絡(luò)支付手段，也很難給學(xué)生家長普及，所以支付這一塊可以先用銀行匯款以及上門收取的方式，一旦他們開始付款使用3321了，再開發(fā)一個(gè)網(wǎng)絡(luò)支付工具，強(qiáng)迫他們必須使用。

    如果這個(gè)網(wǎng)絡(luò)支付工具能夠達(dá)到支付寶初期的階段，那就直接上淘寶項(xiàng)目，反正域名還在自己手里養(yǎng)著。

    想通這些之后，李牧的思維一下子就擴(kuò)散開來，他立刻著手寫網(wǎng)站需求，然后在網(wǎng)上找到孔令宇參與討論，孔令宇聽說李牧的這個(gè)想法，極其贊成，他也認(rèn)為這能夠幫助在校大學(xué)生最大程度體現(xiàn)自身價(jià)值，而且，也是給了很多高三學(xué)生一個(gè)更加完美的家教選擇，是一件功德無量的大好事。

    所以，眼下3321網(wǎng)站的上線速度一定要快！最快速度開發(fā)好前后臺(tái)，然后讓它快速上線，上線之后，李牧在燕京開始想辦法進(jìn)行本地推廣，如果這個(gè)模式可行，以后可以在其他城市也開展相同的服務(wù)。

    孔令宇眼下已經(jīng)有了一支五人的技術(shù)團(tuán)隊(duì)，還有好幾個(gè)在校大學(xué)生做兼職，所以技術(shù)實(shí)力還是非常雄厚的，而且李牧對3321的規(guī)劃很清晰，技術(shù)層面難度不大，所以要不了多久，就能夠開發(fā)上線。

    李牧自己也決定參與3321的開發(fā)，這么有意義的事情，一定要盡快把它弄起來，讓它趕緊發(fā)揮作用。

    跟孔令宇的溝通讓李牧幾乎忘了時(shí)間，直到他的手機(jī)響起，趙子秋竟然給他打開電話。