喂！老蔣，你猜猜我今天收到了誰的作業(yè)？”

    老師坐著的大辦公室里，一位老教師拍了拍蔣永輝的肩膀。

    這個(gè)人叫朱興，目前在教高三年級的語文，其中就包括高三7班。

    “誰啊，交個(gè)作業(yè)就讓你這么興奮?！?br/>
    朱興在學(xué)生們眼里是魔鬼教師，常常板著一張臉上課，對所有人的要求都非常嚴(yán)厲，作業(yè)也布置得不少。

    但他在私下還是非常友善的，跟別的老師說話時(shí)也常常面帶微笑，偶爾還能開開玩笑。

    “你們班那個(gè)顧千川的作業(yè)?！?br/>
    “顧千川？”

    從朱興這邊聽到顧千川的名字，蔣永輝還有點(diǎn)不敢相信。

    “對，今天我改作業(yè)的時(shí)候改到一個(gè)字跡特別潦草的作業(yè)，然后往前一翻，發(fā)現(xiàn)這本練習(xí)冊上似乎只有今天的作業(yè)是寫了的。”

    “我剛想發(fā)火，結(jié)果反倒封頁的時(shí)候才看見，今天顧千川竟然交作業(yè)了?！?br/>
    “而且他昨天的作業(yè)除了字是真的丑，正確率還挺高的，還有道有點(diǎn)復(fù)雜的閱讀理解也分析得有模有樣?！?br/>
    竟然成功改到了藍(lán)海中學(xué)高三最大釘子戶的作業(yè)，朱興總覺得今天還會(huì)有別的好事發(fā)生。

    “我這邊數(shù)學(xué)作業(yè)也收到了，跟朱老師那邊的情況差不多，顧千川這作業(yè)的正確率還不錯(cuò)，但字跡是真的潦草，寫個(gè)數(shù)字都歪歪扭扭的?！?br/>
    與此同時(shí)，聽到二人對話的40歲數(shù)學(xué)教師也參與了進(jìn)來。

    “老蔣你那邊沒收到嗎？”

    “不知道，我還在改我們班的作業(yè)?！?br/>
    蔣永輝現(xiàn)在正在批改作業(yè)，但還沒改完，剩下了十幾本。