一頁紙，兩頁紙，三頁紙……

    從運動敏-感期、秩序敏-感期、細小東西敏-感期、感官敏-感期、語言敏-感期、社會性敏-感期這六-大敏-感期對應(yīng)不同的工作區(qū)域開始，到慢慢合并，精簡和調(diào)整，盡量用小的改動，最少的沖突開始，再結(jié)合三個孩子的特性，一輪一輪改動。

    等她終于改到滿意的初稿時，打更的聲音傳來，都到四更天了。

    寶園伸了伸懶腰，此時才覺得疲憊和困意。撐手起身時，膝蓋都是軟的，慢慢扶著案幾才能起身。

    只是俯身拿起剛才畫過的一張張紙，最后定格在戶外活動區(qū)那一張時，忽然間覺得成就感滿滿。

    這與她而言，這一個嶄新的里程碑。

    喻寶園，恭喜你，理想照進現(xiàn)實，在這里，真的要有一所小小的幼兒園雛形了……

    雖然舍不得放下，喻寶園還是拿在手里看了又看，最后才用硯臺將紙張壓好，回了床榻入睡。

    *

    翌日醒來，天色都已大亮。

    睡得太晚，晨間險些就過了時辰。

    寶園趕緊起床，收拾，簡單用了早餐過，然后攙扶祖母一道往醫(yī)館去。

    “昨晚可是又熬夜了？”路上，老太太問起。

    寶園知道瞞不過祖母，也如實道，“有些興奮，睡不著，就起來寫寫畫畫，提前想想怎么照顧這些孩子，沒注意時辰，就晚了些?！?br/>
    老太太知曉她的性子，要么不做，要么就極其認真。

    老太太其實也能感覺的到寶園心中有期盼。

    “稍后到了醫(yī)館，你抽空瞇一會兒，時間長，別干等著?！崩咸奶鬯?br/>
    “知道了，祖母?！睂殘@笑著應(yīng)聲。