而且。

被補習(xí)的他們……

都是國內(nèi)量子通訊與傳輸領(lǐng)域的頂尖學(xué)者、教授。

楊墨聽后。

滿意的點了點頭。

這也說明。

他帶這兩百九十四名科研人員進入稷下學(xué)宮的決定是正確的。

靠他一個人。

只能將死知識帶出稷下學(xué)宮。

但……

若是讓這些科研人員進去。

他們可以和山長有著互動，不懂就問，觸類旁通，在學(xué)術(shù)和科研上獲得巨大的進步！

稷下學(xué)宮就像是個“培訓(xùn)基地”。

使得華夏在人才儲備上，底蘊悄然攀升！

“至此，【三界傳送門】所需要的技術(shù)，都已獲得了?！?br/>
楊墨長呼了一口氣，眸子里閃爍著期待的光芒。

華夏的布局。