跟隨老師來到一處寬敞的藥房內(nèi)，藥房的兩側(cè)墻壁邊是巨大的中藥架，一個(gè)個(gè)小抽屜上寫著各種中藥的名字，密密麻麻，干凈整潔，又散發(fā)著草藥混合在一起的氣息，卻并不難聞。

  屋內(nèi)擺放著許多長條桌子，桌子上擺放著各種處理中藥的工具，藥碾子，藥鍋?zhàn)樱瑩v藥罐，切藥的小鍘刀等等。

  有幾個(gè)年輕的學(xué)生，正各自用心處理著一些中藥材，一位看上去四十多歲的中年人，正在配置一份藥材。

  等那中年人配好了一副藥材，老師帶著陸誠走了過去，開口介紹：“顏教授，這位就是今年剛?cè)雽W(xué)的陸誠同學(xué)。”

  陸誠也連忙主動(dòng)打了個(gè)招呼：“顏教授好。”

  略微打量了一眼對(duì)方，陸誠心中暗自驚訝，他可是知道，這位顏教授出生于中醫(yī)名家，今年已經(jīng)五十八歲，是一位年近花甲的老人。

  卻沒想到對(duì)方看上去這么年輕，滿頭黑發(fā)烏黑而濃密，面容慈祥而不顯蒼老，雙目炯炯有神，精神健旺，和平常四十來歲的中年人差不多。

  陸誠前世也看到過一些相關(guān)的資料，很多老中醫(yī)都是相當(dāng)?shù)慕】甸L壽，活到90多歲都是很正常的。有些甚至在一百零幾歲的高齡，還能偶爾去醫(yī)院坐診。

  但聽說只是聽說，親眼見到就是另外一回事兒了。

  看到這位顏教授的精神狀態(tài)，陸誠學(xué)中醫(yī)的心就更加堅(jiān)定了。誰不想擁有一個(gè)健康的身體，長命百歲？

  顏教授上下打量了一眼陸誠，滿意的微微點(diǎn)頭，隨后才開口道：“陸誠同學(xué)，我聽說過你的名字。今年高考的陜省狀元，還比第二名高了五十多分，很了不起嘛。為什么不選擇去水木和燕大？怎么來學(xué)中醫(yī)了？”

  “顏教授，我出生在黃土高原上的農(nóng)村，父親就是村里的赤腳醫(yī)生，從小跟著父親學(xué)習(xí)，耳濡目染，早早的就對(duì)醫(yī)術(shù)很感興趣。中醫(yī)能夠治愈病患，幫助病人調(diào)理身體。病人的感激，也讓人很有成就感。

  小時(shí)候就聽父親說過，不為良相，便為良醫(yī)。長大后自己也開始從醫(yī)，治愈一位又一位的病人，得到大家的尊重和信任，這讓我更加喜歡鉆研醫(yī)術(shù)?！?br/>
  顏教授點(diǎn)點(diǎn)頭，接著問道：“做了幾年的赤腳醫(yī)生了？”

  “17歲高二輟學(xué)，就開始做村里的赤腳醫(yī)生。如今已經(jīng)有七年多了?！?br/>
  “七年多，不錯(cuò)不錯(cuò)。我來考考你。”

  說著，顏教授把自己剛剛配好的一副藥推到了陸誠面前：“你看看這副藥都有哪些藥材，每一味藥材又有什么作用？合在一起，又能治療什么疾病？這種疾病有什么表征？”

  陸誠聞言，上前一一查看這些藥材，隨后開口講述：“這里的藥材有：全瓜簍、法半夏、陳皮、茯苓、郁金、川穹、紅花等…全瓜簍可以化痰止咳平喘，有舒張血管的作用。法半夏，有燥濕化痰的作用。茯苓有利水鎮(zhèn)濕、健脾寧心的作用……”

  陸誠把所有的藥材全都說了一遍，每一種藥材的作用更是無一錯(cuò)漏，展現(xiàn)出自己扎實(shí)的基本功。

  一旁的顏教授和老師都是連連點(diǎn)頭，就連那幾個(gè)正在研磨藥材的年輕人，也都忍不住抬頭看了陸誠幾眼。

  能說出這些并不算稀奇，在場的都能說出來。

  但陸誠一個(gè)出身農(nóng)村的赤腳醫(yī)生，又是剛剛?cè)雽W(xué)的新生，就有這樣一份基礎(chǔ)，就十分難得了。

  說完全部藥材之后，陸誠再次開口：“整副藥材君臣相輔，應(yīng)該是要為患者補(bǔ)氣祛痰，舒張血管，治療心肌缺血。而且，從整副藥材的搭配來看，這位患者應(yīng)該已經(jīng)年過40，且長期勞累?！?br/>
  顏教授聞言，更加滿意，不住的點(diǎn)頭，卻又忍不住加大問題的難度：“如果照此藥方，開出七劑藥材，患者連服七天之后，諸癥大減。只是還會(huì)覺得氣短，又該如何？”

  陸誠皺眉沉思片刻，隨后再次開口：“還是原來的方子，去除太子參，加入黃芪。去除陳皮，加入……改過藥方之后，再服7劑?！?br/>
  顏教授聞言，點(diǎn)頭贊嘆：“不錯(cuò)不錯(cuò)?！?br/>
  見陸誠對(duì)答如流，且絲毫無差，顏教授又思索片刻，才再次開口：“如果照你開的方子，服用了7劑藥之后?；颊呷耘f感覺有些乏力，又當(dāng)如何？”

  陸誠這次只是略微思索，便再次開口：“那就加大黃芪的用量，再服7劑。如果還是乏力，那就繼續(xù)加黃芪?！?br/>
  “不錯(cuò)不錯(cuò)，看來你已經(jīng)明白這位患者最重要的癥結(jié)所在?！?br/>
  “不錯(cuò)，這位患者最需要的，就是補(bǔ)氣。”

  “陸誠同學(xué)，你很好，比我想象中的還要好?？磥?，學(xué)校的基礎(chǔ)課程，對(duì)你來說的確是有些浪費(fèi)時(shí)間了?！?br/>
  其實(shí)，這一屆的大學(xué)生普遍存在一個(gè)問題，那就是大家的基礎(chǔ)差別太大。各個(gè)大學(xué)的新生情況都是如此。

  這種情況，在燕京中醫(yī)藥大學(xué)尤其明顯。

  這年頭，西醫(yī)的占比遠(yuǎn)超過中醫(yī)，愿意來學(xué)中醫(yī)的，有不少都是中醫(yī)世家的子弟，又或者是村里的赤腳醫(yī)生，都或多或少的有一定的基礎(chǔ)和經(jīng)驗(yàn)。