李追遠(yuǎn)：“也不一定是我?！?br/>
    “還是高考狀元來著？”

    “那應(yīng)該就是我了?！?br/>
    “呵呵?！敝旖淌谛α似饋?，“還以為你是哪個(gè)教職工家的孩子，喜歡上我的課呢，沒想到居然真的是本校的學(xué)生。”

    朱奶奶又伸手摸了摸李追遠(yuǎn)的臉：“哎喲，原來是我們的狀元公，難怪這么厲害?！?br/>
    告別了兩位老人，李追遠(yuǎn)離開了該小區(qū)，打車前往正陽街。

    如果朱奶奶是因?yàn)槟承┬八罹壒蕦?dǎo)致的身體問題，自己是會順手幫忙破解掉的，但她并不是。

    她是真的大限快到了，能為其續(xù)命的，只有邪術(shù)。

    這類邪術(shù)，魏正道嚴(yán)厲且詳盡地批判，李追遠(yuǎn)繼承了批判，也學(xué)得很詳盡。

    但真沒必要用這個(gè)，古往今來，以邪術(shù)續(xù)命，就沒見過真能收獲預(yù)想中的好下場的。

    倆老人自己也早已看開，可以坦然面對這前后腳的暫時(shí)分離。

    自己唯一能做的，大概就是辦葬禮時(shí)，帶著潤生和彬彬去幫個(gè)忙，畢竟他們沒有子嗣。

    這算是一個(gè)很平和的線索過度，朱教授家唯一的線索指引，就是那家照相館。

    但在這里，出現(xiàn)了一個(gè)時(shí)間線上的問題。

    自己因?yàn)橹鲃由狭撕芏喙?jié)朱教授的課，才引起其注意，朱教授再回家對自己妻子說了，朱奶奶才好奇地想見自己一面，而其身體狀態(tài)的惡化，加速了這一進(jìn)程。

    硬要往后延伸，那就應(yīng)該是自己在朱奶奶葬禮上，發(fā)現(xiàn)了這遺照的特殊，那時(shí)間線就能充裕地往后挪。

    但這個(gè)邏輯是不成立的。

    自己是因?yàn)槿ド现旖淌诘恼n，才引發(fā)了后續(xù)的邀請做客，自己要是不去上朱教授的課……二人估計(jì)都沒交集，也不可能會去朱奶奶以后的葬禮。