第二天，馬武的大學生活開始了，起了個早，開始去聽課。

系里面統(tǒng)一上大課，幾百學生。

一名30多歲的講師在上面講課。

講的是經(jīng)濟學

“同學們，什么是經(jīng)濟？”

“簡單地說，經(jīng)濟就是人們生產(chǎn)、流通、分配、消費一切物質精神資料的總稱。這一概念微觀指一個家庭的財產(chǎn)管理，宏觀指一個國家的國民經(jīng)濟。在這一動態(tài)整體中，生產(chǎn)是基礎，消費是終點。……”

就聽這一課，馬武就感覺受益良多，他自己拿筆快速的記錄，記起了筆記，當起了好學生。

不經(jīng)歷社會風雨的毒打，不知道讀書的重要性。

“同學們，什么是市場？”

“市場是各方參與交換的多種系統(tǒng)，機構，程序，法律強化和基礎設施之一…………”

馬武認真聽課，他覺得這上學真是來對了。

讀書的日子是枯燥乏味的，馬武卻很用功，他時常在想，如果讀初中的時候有這么用功，也不可能只考個職高。

一個月后，馬武已徹底地融入了學校生活，跟同學們也熟了起來。學校也有不少女生，可這些女同學太過青澀，在馬武眼中沒有一點興趣。

籃球場，馬武1米86的塊頭，自然是大殺四方，這引來一眾女生的喝彩。

馬武打完球，就準備回宿舍洗個澡。