當(dāng)許大茂擁有了自己可愛(ài)的小孩子后，內(nèi)心深處便自然而然地涌起對(duì)孩子教育問(wèn)題的擔(dān)憂(yōu)。尤其是身處這座充滿(mǎn)濃厚生活氣息的四合院之中，每天看著別人家的眾多孩子們背著書(shū)包歡快地上學(xué)放學(xué)。

    雖然自家孩子還很小，但許大茂卻不自覺(jué)的去思索自己孩子上學(xué)的問(wèn)題，看到的各種問(wèn)題讓許大茂焦慮感更是愈發(fā)強(qiáng)烈起來(lái)。

    院子里有一位小學(xué)老師，還有著這么多的學(xué)生，按常理來(lái)說(shuō)本應(yīng)無(wú)需過(guò)度憂(yōu)心孩子的學(xué)業(yè)狀況。然而身為家長(zhǎng)那顆牽掛的心卻始終難以平靜下來(lái)。

    總是忍不住去思考關(guān)于孩子的方方面面，大到上學(xué)讀書(shū)能否順利、成績(jī)是否優(yōu)異；小至日常生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)，比如飲食營(yíng)養(yǎng)夠不夠全面、睡眠質(zhì)量好不好等等。

    許大茂也和中國(guó)家長(zhǎng)一樣，都是一樣的抱著老頑固思想，都懷揣著一種近乎執(zhí)念般的愿望——巴不得將孩子的整個(gè)人生道路提前規(guī)劃妥當(dāng)，期盼他們能夠沿著這條預(yù)設(shè)好的坦途一路平穩(wěn)前行，絲毫不要偏離既定路線(xiàn)，也最好不要遭遇任何風(fēng)浪和波折。似乎只有如此才能確保孩子的未來(lái)一帆風(fēng)順，幸福無(wú)憂(yōu)。而這種心態(tài)，幾乎成為了廣大中國(guó)家長(zhǎng)們共同存在的“通病”。

    往此時(shí)此刻的學(xué)校里看，1963年的三月，校園里卻涌動(dòng)著一股熱潮——響應(yīng)向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的號(hào)召！整個(gè)學(xué)校都沉浸在了學(xué)雷鋒的濃厚氛圍之中，社會(huì)上其實(shí)也是這樣的。

    那時(shí)的小學(xué)里面，孩子們積極地投入到做好事的行列中，他們或是悄悄地幫助老師打掃辦公室，或是主動(dòng)撿起校園里的垃圾，又或是關(guān)心照顧生病的同學(xué)……然而，這些小小的善舉背后，有一個(gè)共同的特點(diǎn)：孩子們總是選擇隱姓埋名，不愿意讓別人知道自己做了好事，這種默默付出的精神真的是既單純又美好。

    那個(gè)年代的孩子們年紀(jì)尚小，內(nèi)心單純而善良。他們?cè)谛@里盡情玩耍，笑聲回蕩在每一個(gè)角落。上學(xué)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，不僅僅是獲取知識(shí)的途徑，更是一段快樂(lè)的時(shí)光。沒(méi)有沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和巨大的考試壓力，他們能夠自由自在地成長(zhǎng)，享受著無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年。

    對(duì)于那時(shí)的中學(xué)里面的孩子來(lái)說(shuō)，這也確是一個(gè)最為純真、純潔、安全且友好的時(shí)代！盡管物質(zhì)生活相對(duì)艱苦，但人們心中毫無(wú)怨言。

    因?yàn)樵谒麄兛磥?lái)，那樣簡(jiǎn)單樸實(shí)的日子已經(jīng)足夠美好。那是一個(gè)幸福指數(shù)極高的時(shí)代，或許現(xiàn)代的人難以真正理解其中的真諦。

    當(dāng)時(shí)的中學(xué)教學(xué)環(huán)境較為寬松，老師們注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和實(shí)踐能力，而非僅僅追求成績(jī)的高低。社會(huì)給予了他們更多的包容與關(guān)愛(ài)，畢業(yè)后工作由國(guó)家統(tǒng)一分配，結(jié)婚時(shí)還能分到房子。

    在這樣穩(wěn)定的保障下，中學(xué)的孩子們懷揣著對(duì)未來(lái)美好的憧憬，眼中所見(jiàn)的社會(huì)主義如同一幅絢麗多彩的畫(huà)卷，令人向往不已。

    那些天真可愛(ài)的孩子們，心靈如同清澈見(jiàn)底的湖水一般純凈無(wú)瑕。他們相信通過(guò)自己的努力，可以創(chuàng)造出更美好的明天。這份對(duì)未來(lái)滿(mǎn)滿(mǎn)的希望，猶如璀璨星辰照亮了他們前行的道路。

    在那個(gè)時(shí)候校園生活豐富多彩！學(xué)校里面組織了好多課外活動(dòng)以及各種各樣的讀書(shū)社。對(duì)于那些剛剛踏入小學(xué)門(mén)檻的孩子們來(lái)說(shuō)，課余時(shí)光簡(jiǎn)直就是歡樂(lè)的海洋。

    無(wú)論是下象棋、踢毽子還是跳皮筋，每一項(xiàng)活動(dòng)都充滿(mǎn)著無(wú)限樂(lè)趣，它們不僅能讓人放松身心，更是結(jié)交新朋友、增進(jìn)友誼的絕佳方式。

    而且那時(shí)候的課業(yè)負(fù)擔(dān)可不像現(xiàn)在這么繁重，放學(xué)后幾乎沒(méi)什么如山的作業(yè)等著孩子們?nèi)ネ瓿?。所以大家可以盡情地享受自由支配時(shí)間的快樂(lè)。

    一般情況下，就算家離學(xué)校再遠(yuǎn)，也很少有家長(zhǎng)會(huì)特意跑來(lái)接送孩子上下學(xué)。不論距離長(zhǎng)短，孩子們都會(huì)選擇徒步往返。令人驚訝的是甭管年紀(jì)大小，所有的學(xué)生們似乎都覺(jué)得這根本不是什么難事，住的近的幾個(gè)朋友同學(xué)聚到一起，就這樣走回家。從未有人抱怨過(guò)路途遙遠(yuǎn)或者辛苦勞累。或許正是因?yàn)檫@樣的成長(zhǎng)環(huán)境，才造就了他們自信且張揚(yáng)的內(nèi)心。

    那時(shí)的孩子們心中都懷揣著一個(gè)美好的愿望——努力成為一名優(yōu)秀的社會(huì)主義接班人。盡管他們可能還不太清楚這個(gè)名詞具體意味著什么，但那種積極向上的信念卻深深地扎根在了心底。