蒲扇雖然大，只是馬太高，阿五個子太小，所以就算小阿五扇得賣力，也只能把風(fēng)送到王揚的腰部。

    王揚騎在馬上，白色的衣擺被風(fēng)吹起，透著陽光，在空中飄啊飄，小阿五覺得就像云朵一樣好看。

    “阿五，別扇了，去玩吧。好好珍惜玩的時間，等謝娘子找到蒙學(xué)，玩的時間可就不多了?！?br/>
    小阿五立即變得可憐兮兮起來：“公子不要讓阿五去好不好？阿五不玩，阿五伺候公子！阿五還有很多活要做！”

    王揚失笑：“你把你自已伺候好就行。至于干活，等你爹從湯渚村回來就去雇人手，以后做菜啊打掃啊就都不用你了?！?br/>
    所謂“蒙學(xué)”就是兒童教育。意即啟蒙兒童學(xué)業(yè)，當(dāng)時也叫“開蒙”。

    南北朝沒有義務(wù)教育，普通人家的孩子也談不上什么學(xué)業(yè)開蒙，不僅是錢的問題，也有觀念限制。因為就算學(xué)了也沒什么用。

    所以能自幼就學(xué)的大多都是有身份的人家。

    有身份的人家自然可以解決老師的問題。故而當(dāng)時的兒童教育沒有官學(xué)，都是私學(xué)。

    私學(xué)就得有路子，要么是尋到合適的先生上門來教，要么是請托進(jìn)已經(jīng)辦好的蒙學(xué)，比如某族的族學(xué)或者是某家的家塾。

    至于類似于幼兒園或者學(xué)前班的這種東西，這個時代根本沒有。以前晉代時官府倒是辦過小學(xué)，但自五胡亂華以來，小學(xué)開始荒廢，從南朝開始，再無小學(xué)蹤影。南北對峙，連年征戰(zhàn)，財政緊張，國家還有哪有余力建什么小學(xué)？

    王揚自已雖然可以教阿五，但一來他還真不一定適合教幼兒，二來時間也有限，所以用了一道沒太拔起絲的“拔絲芋頭”請謝星涵幫忙找處蒙學(xué)。

    當(dāng)時大族仆婢也不乏通詩書的，比如鄭玄家奴婢皆讀書，談話對答常引詩經(jīng)。但這種情況要么是從小跟著主人一起受學(xué)，得到沾染；要么是主人府中設(shè)學(xué)堂，命人教授。還有就是本身有際遇，因意外才淪為仆從的。

    而把部曲送到外面讀蒙學(xué)的，實不多見。因為既然能想到讓下人受學(xué)，那家中一般都有授課條件?？赏鯎P家宅初立，底蘊太薄，也只好把阿五送去外面讀書。

    所以當(dāng)王揚提出這個請求后，謝星涵則更確定王揚身份非同一般！對下人的要求都這么高，怎么可能是小門小戶能熏陶出來的？

    小阿五一聽要雇人手，頓時覺得自已要“失業(yè)”了，有如晴天霹靂，小臉?biāo)⒁幌戮桶琢恕?br/>
    “公子.......阿五......做得不好嗎？”小阿五緊抿嘴唇，眼圈泛紅。