‘這該死的特權(quán)，待本座修成后定要還天下一個(gè)太平！’她對(duì)這些向來(lái)嗤之以鼻。

    “叮鈴鈴——”

    “走吧，去開(kāi)年級(jí)大會(huì)?！?br/>
    溫源把她從座位上拎起，“凳子我拿?！?br/>
    ……

    在鐘芫清昏昏欲睡時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)旁邊幾個(gè)同學(xué)的小聲抱怨。

    段修武對(duì)段修文說(shuō)：“艸了，哥你說(shuō)開(kāi)這寄吧年級(jí)大會(huì)是干啥？”

    段修文手中折扇輕搖，想了想緩緩開(kāi)口：

    “正所謂：

    校長(zhǎng)端坐陰涼，學(xué)生肅立驕陽(yáng)。

    優(yōu)生上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，差生操場(chǎng)數(shù)羊。

    若問(wèn)何時(shí)散場(chǎng)，須待領(lǐng)導(dǎo)暢爽。

    ……”

    李爾瑯不明覺(jué)厲，側(cè)身轉(zhuǎn)頭問(wèn)段修武：

    “你哥文采真好，他剛才的詩(shī)主題是什么？”

    段修武翻譯道：“校長(zhǎng)我艸你娘?！?br/>
    用神識(shí)靈覺(jué)偷聽(tīng)的溫源：‘人才?！?br/>