“老師，雨晴的媽媽有說什么嗎？”陳默看向何曉蕓問道。

    “她找我要你的名字，還要見你家長，被我暫時給搪塞過去了?！焙螘允|看向陳默無奈道，“但這事情肯定不是可以這么簡單過去的，我是準備做中間人，讓你跟雨晴的母親有個溝通的機會，讓她息怒一下。

    我看她中午來的時候可是相當?shù)募樱@事情絕對不是這么好處理的?！?br/>
    “您真是一位偉大的人民教師，老師我愛你?！标惸敿葱χ鴵渖先ケё×撕螘允|。

    “你個臭小子少跟我在這里耍貧嘴?！焙螘允|寵溺一笑的推開了陳默道，“你哄老師開心沒什么用，你說說看吧，雨晴母親的事情你打算怎么解決，老師是幫你想了一些說辭，你好好背一下，到時候見面了，按照我寫的背，或許還有救?！?br/>
    何曉蕓從衣兜里取出來一張用很娟秀的字體寫了滿滿當當內容的紙。

    要不是陳默早上找她打賭考取年級前十名，何曉蕓還真不一定這么上心。

    難得看到了學生因為戀愛迸發(fā)了這么強的學習動力和上進心，她自然是大力支持的。

    而且戀愛只要不影響學業(yè)，這個年紀的孩子能夠有機會留下一份關于懵懂愛情的記憶，那也是一輩子都很美好的記憶。

    她不想破壞學生制造這種美好的記憶，也不想陳默剛剛產生的強大學習動力因為這件事情突然就蔫巴了。

    所以她才會盡可能的在其中斡旋。

    希望以對兩個孩子都最小傷害的情況下，完美的解決這件事情。

    中午被蘇雨晴母親打電話告狀后，她可是一直在絞盡腦汁的在想辦法。

    反倒兩個當事人還優(yōu)哉游哉的毫不知情。

    陳默和蘇雨晴看向紙條上的內容。

    上面寫了很多的歉意之詞以及一些保證，包括陳默保證不會對蘇雨晴有什么過度的接觸，也不會對蘇雨晴學業(yè)產生影響，在蘇雨晴父母不同意的情況下，甚至可以不再靠近蘇雨晴等等。

    然后他自己也會保持這份感情作為上進的動力，希望能夠在取得比較優(yōu)秀的成績后，蘇雨晴的父母能夠看到雙方的改變，再給兩人一個共同學習互相進步的機會等等。

    總之基本上都是樂觀向上的內容，以及對之前事情自己不夠理智過于沖動的歉意之類的。