“天城同學，重新看到你回到教室，老師真的非常高興喵。”

    新的一天，大德寺老師看到重新回到教室的天城光，微笑著歡迎：“身體好一些了嗎？”

    “啊，沒問題的，老師！”天城光也很配合地回了一下。

    “那么，事不宜遲，來吧，天城同學。”大德寺指了指臺上，“今天進行粉碎實驗喵，你來親自上手試一下吧?！?br/>
    大德寺當著所有同學的面，直接改變了原有計劃，讓天城光上臺，指揮著天城光操作，給他開小灶。

    煉金術(shù)的要義之一，正是毀滅和再生成，將素材徹底粉碎，然后進行蒸餾或研磨等工序，制造成其他的素材，正是煉金術(shù)的目標。

    其他同學也早就習慣了這一幕了，除了三澤大地還在用心地死記硬背，不少同學已經(jīng)徹底放棄了學會煉金術(shù)。

    比起學會煉金術(shù)，不如看看大德寺老師和天城同學又在搞什么稀奇古怪的化學實驗有意思。

    學校的生活似乎仍舊一成不變，十代擔心的，因為黑暗決斗而失去同學、朋友的事情，并沒有發(fā)生。

    或者說，至少沒有發(fā)生的那么快。

    畢竟，就算是在原作里，七星的陸續(xù)登場，也花費了不少的時間，每個七星登場相隔的時間也沒有數(shù)。

    在上課的這段時間，天城光找到了庫洛諾斯教授，想要跟他再申請一張古代機械巨人，理由嘛，自然就是之前想的那個“我的機械巨人不知道為啥成為了究極巨人。”

    在這之前，庫洛諾斯教授是絕對不會相信什么非科學、超自然的事情的，可在異次元真的被寶石騎士襲擊，并且從校長那里得知了三幻魔的卡，還從明日香那里聽到了之前黑暗決斗的事情。

    如今再這么聽天城光說，他當然愿意勉強去相信一下了。

    何況，他現(xiàn)在靠著天城光這個“牌面”在校長那得到了不少的支持，他當然樂意了。

    畢竟，自從發(fā)現(xiàn)了那個古代機械的異次元，學校里的古巨基卡就越來越多了，拿來一張，走正常流程送給學生做“優(yōu)秀學生獎”也完全是可以的。

    當然了，天城光也不會就純吃拿卡要，庫洛諾斯教授給他那么大的通行權(quán)，以后他還準備找?guī)炻逯Z斯教授當“新融合部”的責任教授，投桃報李之下，天城光拿出了一張古代的機械融合，交換給庫洛諾斯教授。

    這可能也是卡牌游戲最正常的發(fā)展吧，交換、收集。