“周?chē)罕娫诹R沈天宇?！睏钍|看了陸濤一眼，替他辯解一句后，接著道：“如果宏偉書(shū)記醒了的話(huà)，麻煩田主任盡快通知我，同時(shí)幫我們做一下宏偉書(shū)記的工作，還是盡量能勸說(shuō)他來(lái)現(xiàn)場(chǎng)勸說(shuō)一下沈天宇。”

“好的?！碧镏魅蔚灰痪洌銙鞌嗔穗娫?huà)。

楊蕓放下手機(jī)，看看周?chē)鷣y糟糟的人群，再看看教學(xué)樓，心中亂成了一團(tuán)麻。

“楊書(shū)記，下一步怎么做？”李國(guó)平遲疑一下，向楊蕓道。

“再喊話(huà)吧，告訴他，放下槍?zhuān)灰粋W(xué)生，一切都有得談?！睏钍|沉默少許后，緩緩道。

李國(guó)平點(diǎn)了點(diǎn)頭，從旁邊抓起高音喇叭，扯著嗓子大聲道：“沈天宇，你聽(tīng)好了，只要你保持克制，只要不傷害學(xué)生的人身安全，咱們可以馬上開(kāi)始談判，你可以提出任何要求，什么都有得談！”

但一語(yǔ)落下，教學(xué)樓內(nèi)仍舊靜悄悄的，全無(wú)半點(diǎn)兒回應(yīng)。

李國(guó)平咬咬牙，沉聲道：“沈天宇，你不過(guò)錯(cuò)誤判斷形勢(shì)，西江中學(xué)已經(jīng)被包圍了，你頑抗到底沒(méi)有任何意義，釋放人質(zhì)是你唯一的出路！”

但可惜的是，這樣的威脅，仍舊沒(méi)有任何意義，教學(xué)樓內(nèi)依舊安靜如常。

“領(lǐng)導(dǎo)，求求你們，救救孩子，他們要是有個(gè)三長(zhǎng)兩短，我們也不想活了……”

“求求你們了，我給你們磕頭了，救救孩子們吧……”

“嗚嗚嗚……救救孩子……要是他愿意的話(huà)，讓我們進(jìn)去，把孩子替換出來(lái)也行……”

而在這時(shí)，學(xué)生家長(zhǎng)的情緒也徹底爆發(fā)了，一個(gè)個(gè)跪倒在地，向著楊蕓和陸濤連連叩頭，聲淚俱下的哀求連連，更有不少家長(zhǎng)都已經(jīng)提出要求，希望能用他們把孩子替換出來(lái)。

一聲聲哀求，一張張?zhí)闇I橫流的面頰，讓楊蕓心如刀割，可是卻又無(wú)計(jì)可施。

沈天宇對(duì)喊話(huà)根本不做回應(yīng)，她又能如何，讓家長(zhǎng)們貿(mào)然進(jìn)入校園，萬(wàn)一激怒了沈天宇，那就更麻煩了。

“讓陸濤那個(gè)王八蛋滾進(jìn)來(lái)！”

就在這時(shí)，沿著教學(xué)樓內(nèi)，陡然傳來(lái)了沈天宇的大喝聲。

【唰！】

這一聲落下，場(chǎng)內(nèi)一道道目光倏然集中在了陸濤身上。

該來(lái)的還是來(lái)了！

陸濤聽(tīng)到這話(huà)，心臟猛地一沉，但除了燥郁之外，竟還有種心頭懸著的一塊大石終于落地的釋然感覺(jué)。

楊蕓一怔，腦海中電光石火一閃，也陡然想清楚了沈天宇這場(chǎng)鬧劇的用意。

而在想明白這一點(diǎn)的剎那，她也終于意識(shí)到了破局之法，唯一的辦法，就是讓陸濤進(jìn)去，替換出那些學(xué)生。

可是，這些話(huà)，她怎么都說(shuō)不出口。

難道，她去跟陸濤說(shuō)，你去送死吧，你死好過(guò)那些學(xué)生死掉？！

李青萍也是目光復(fù)雜的看著陸濤，這一刻，她終于明白了陸濤此前在車(chē)上為何一直在抽煙。

從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始，陸濤應(yīng)該就已經(jīng)料到了這一幕。

只是，她的那顆心此刻已是忍不住懸了起來(lái)，陸濤會(huì)怎么選擇？會(huì)用他自己來(lái)替換那些學(xué)生嗎？

但很快，她便覺(jué)得，答案應(yīng)該是否定的。

陸濤是一個(gè)惜命的人，在危機(jī)到來(lái)時(shí)，會(huì)戴上防彈頭盔的人，怎么會(huì)干這種孤身犯險(xiǎn)，十死無(wú)生的事情。

只是，就算陸濤拒絕了的話(huà)，誰(shuí)又能指責(zé)陸濤什么？

別人的命是命，難道，陸濤的命就不是命嗎？

人命面前，哪有什么高低貴賤之分。

不止是他們兩人，周?chē)娜艘捕际悄抗忾W爍變動(dòng)，想說(shuō)些什么，但最終還是欲言又止。

因?yàn)樗腥硕己芮宄?，現(xiàn)在誰(shuí)說(shuō)讓陸濤進(jìn)去，那就是等于在勸陸濤去送死！