于是贏子陽(yáng)微笑著走了進(jìn)去。

    今天正好是大學(xué)舉辦對(duì)外歷史學(xué)術(shù)交流的日子，在某個(gè)大講堂里，這里幾乎座無虛席，全場(chǎng)幾千人都安靜的聽著，臺(tái)上的講師再加上關(guān)于那段上古先秦時(shí)期統(tǒng)一諸國(guó)的歷史。

    不得不說，不同的講師講述的歷史，在某些情況下，差別真的很大。

    贏子陽(yáng)進(jìn)來時(shí)，就在墻角處找到了一個(gè)剩余的空位，在那坐了下來。

    們要星國(guó)飛開，最后世發(fā)現(xiàn)

    “秦始皇統(tǒng)一諸國(guó)，確實(shí)是值得稱道的豐功偉績(jī)，不過我們這是以上帝視角在評(píng)論，如果我們以當(dāng)時(shí)那個(gè)時(shí)代普通平民的視角去看待這件事情，我們會(huì)得出截然不同的結(jié)論.....”

    贏子陽(yáng)坐在那里面無表情的看著臺(tái)上的講師滔滔不絕。

    他已經(jīng)敏銳的察覺到，那個(gè)老師講的話有點(diǎn)微妙。

    果不其然，這個(gè)講師接下來講述關(guān)于贏子陽(yáng)的歷史講的非常詳細(xì)，但是，這個(gè)講師明顯是運(yùn)用類似于春秋筆法的話術(shù)。

    只要一講到贏子陽(yáng)的豐功偉績(jī)，那個(gè)老師就輕描淡寫，只要說到贏子陽(yáng)的黑歷史，這個(gè)老師就開始滔滔不絕，講的無比詳細(xì)。

    什么過度征發(fā)徭役，導(dǎo)致國(guó)民勞動(dòng)力下降，引起田地耕種荒蕪，糧食生產(chǎn)減少，百姓生活困苦。

    還有焚書坑儒，導(dǎo)致百家思想遭受打擊，極大的破壞了中華文明傳承的學(xué)問，還有發(fā)起戰(zhàn)爭(zhēng)，導(dǎo)致眾多百姓子民，死在戰(zhàn)場(chǎng)上。

    “你們都覺得贏子陽(yáng)偉大，其實(shí)如果穿越回去，我們很有可能不是穿成那些高高在上的貴族，而是微不足道的平民，到時(shí)候，你不是被征發(fā)去打仗，就是去修建長(zhǎng)城，你們還覺得，秦始皇厲害嗎?”

    “對(duì)于百姓而言，我覺得他們更希望諸國(guó)繼續(xù)存在，這樣一來，他們還能夠保持本地的文化風(fēng)格，不用被逼著改變自己一直以來的生活習(xí)慣，以及文化等等……”

    臺(tái)下的那些學(xué)生，聽著似乎也非常贊同，一個(gè)個(gè)點(diǎn)頭，并且在老師講課結(jié)束的時(shí)候，送上了熱烈的掌聲。

    贏子陽(yáng)沒有鼓掌，而是冷漠的看著這一切。

    每一個(gè)帝王成為了歷史之后，不管是英明的還是平庸的，都會(huì)任由后人評(píng)說。