布置完作業(yè)，趙教授關(guān)掉幻燈片，帶著教學(xué)資料離開(kāi)了教室。

趙教授剛一走，教室里又熱鬧了起來(lái)。

“設(shè)計(jì)飛行器？做航模行不行啊？”

“你沒(méi)聽(tīng)教授說(shuō)嘛，只要能飛的飛行器都可以。”

“沒(méi)錯(cuò)，而且做得越好，分?jǐn)?shù)肯定越高?！?br/>
“要是能造一臺(tái)戰(zhàn)斗機(jī)出來(lái)，那肯定能得滿(mǎn)分?！?br/>
“你可真敢想，還不如親手造剛剛那架無(wú)人戰(zhàn)機(jī)呢，要是真造出來(lái)，估計(jì)你都能直接畢業(yè)了?！崩钭悠嫒滩蛔⊥虏鄣馈?br/>
說(shuō)完，李子奇自己都忍不住搖了搖頭。

手搓戰(zhàn)斗機(jī)，這簡(jiǎn)直就是天方夜譚。

“不管那么多了，暑假有兩個(gè)月呢，做一臺(tái)航模還是很輕松的。”

“對(duì)了，宇哥，你打算做什么？”

李子奇沒(méi)有得到江軒宇的回應(yīng)，只看到江軒宇轉(zhuǎn)身離開(kāi)的背影。

龍防科大

131號(hào)飛行器實(shí)驗(yàn)室。

趙建軍坐在辦公桌前，看著眼前的學(xué)生，問(wèn)道：“你真打算研究無(wú)人戰(zhàn)機(jī)？”

“是的，教授。上完那節(jié)課，看了那份資料后，我有了一些想法?！苯幱顖?jiān)定地回答道。

趙建軍不知道的是，江軒宇可不僅僅是有想法，相關(guān)的全套圖紙和數(shù)據(jù)，他早就熟記于心了。

“嗯?！壁w建軍點(diǎn)了點(diǎn)頭，“年輕人有想法是好事。”

“不過(guò)，你畢竟還是個(gè)沒(méi)畢業(yè)的學(xué)生，想要研究戰(zhàn)機(jī)，難度可不是一般的大?！?br/>
“就拿材料和加工用的機(jī)械設(shè)備來(lái)說(shuō)，這都是擺在面前的難題。你打算怎么解決這些問(wèn)題呢？”

聽(tīng)到教授的提問(wèn)，江軒宇沒(méi)有立刻回答，而是把目光投向了實(shí)驗(yàn)室里的各種設(shè)備。

小型鍛造爐。

精加工機(jī)床。

材料合成臺(tái)……

這間實(shí)驗(yàn)室剛剛建成不久，馬上就要投入使用了。

得益于趙建軍教授的特殊身份，這間實(shí)驗(yàn)室配備的都是龍防大最好的研究設(shè)備。

“好家伙，你這是盯上我的實(shí)驗(yàn)室了啊。”

注意到江軒宇的眼神，趙建軍笑著打趣道。

“不過(guò)，也不是不行。正好我這實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)在還缺人手，連個(gè)助手都沒(méi)有。你打算研究多久呢？”

要多久呢？

江軒宇思考了一會(huì)兒，在心里估算了一下，回答道：“兩個(gè)月，暑假這段時(shí)間應(yīng)該能完成?！?br/>
“這個(gè)暑假不回家了？”

“不回了?！?br/>
聽(tīng)到江軒宇的回答，趙建軍心中不禁感嘆。

現(xiàn)在像這樣刻苦的學(xué)生可不多見(jiàn)了。