如果不是不想看韓晝倒霉，莫依夏也不會(huì)在發(fā)現(xiàn)古箏的父母出現(xiàn)在學(xué)校之后立馬找到林安宇，并利用剛好跟在對(duì)方身邊的芽芽倉(cāng)促制定計(jì)劃，暫時(shí)幫助韓晝擺脫危機(jī)。

    明明那家伙需要得到一個(gè)教訓(xùn)，自食惡果也是遲早的事，可她還是下意識(shí)想避免看到對(duì)方受苦，否則也不會(huì)留在體育館里遲遲不出現(xiàn)在眾人的面前了。

    所謂的愛(ài)究竟是一種什么感受，莫依夏至今也無(wú)法像書(shū)中一樣給出一個(gè)確切的定義，但她大致有了一些自己的看法。

    而相比于愛(ài)，恨同樣是一種值得研究的有趣情感，她沒(méi)有恨過(guò)其他人的經(jīng)驗(yàn)，在韓晝身邊同樣很少看到這種情感，所以才會(huì)對(duì)眼前這個(gè)叫何靈的女孩產(chǎn)生些許興趣。

    ……正好可以用來(lái)打發(fā)時(shí)間。

    據(jù)何靈所言，她曾經(jīng)是古箏初中時(shí)最好的朋友，在后者剛進(jìn)入初中什么都不懂的日子里給予了對(duì)方無(wú)限的關(guān)懷和幫助，甚至不惜耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力幫對(duì)方補(bǔ)習(xí)，以犧牲自己的成績(jī)?yōu)榇鷥r(jià)幫對(duì)方提升成績(jī)，可謂是將“仁至義盡”一詞做到了極致——

    這并不是何靈的原話，但從對(duì)方的字里行間不難聽(tīng)出這個(gè)意思。

    莫依夏想起以前好像聽(tīng)韓晝提起過(guò)這件事，那是在爬上雪山的那個(gè)夜里，在表達(dá)出自己想要腳踏兩條船的野心后，韓晝?cè)囍榻B古箏這個(gè)人，但還沒(méi)說(shuō)兩句就被她打斷了——

    她對(duì)必然會(huì)失敗的情敵不感興趣。

    不過(guò)她現(xiàn)在感興趣了，所以剛剛聽(tīng)得還算認(rèn)真。

    在何靈后來(lái)的敘述中，古箏的形象相當(dāng)可憎。

    明明有這么一個(gè)真心對(duì)自己好的朋友，可她卻一點(diǎn)都不愿意真心換真心，初中的知識(shí)難度并不算高，古箏之所以能那么快速的提高成績(jī)，一定是因?yàn)檎莆樟四撤N訣竅，可她卻從未想過(guò)分享出來(lái)。

    那時(shí)的男生本就是喜歡亂開(kāi)玩笑的年紀(jì)，明明沒(méi)必要理會(huì)的，可古箏卻總喜歡和他們打架，有時(shí)候連身為朋友的何靈也會(huì)受到牽連。

    更可氣的是，明明古箏都已經(jīng)甩全級(jí)第二名將近一百分了，可她卻還是不滿足，依然從早到晚不斷學(xué)習(xí)，何靈倒是無(wú)所謂（她自己說(shuō)的），但其他同學(xué)卻被這種氣氛壓得苦不堪言，畢竟這種再怎么學(xué)習(xí)都無(wú)法超越某人的感覺(jué)實(shí)在不好受。

    對(duì)于這些陳述，莫依夏有些興致缺缺，人總習(xí)慣站在一個(gè)對(duì)自己有利的角度來(lái)陳述事實(shí)，這些描述中到底有多少水分，恐怕只有何靈自己知道。

    她沒(méi)有發(fā)表任何看法。

    好在在進(jìn)行了一大堆鋪墊后，對(duì)方總算是說(shuō)出了一件還算有意思的事——

    “初三那年，我家里要求我必須拿下一場(chǎng)競(jìng)賽的前十，而當(dāng)時(shí)的古箏已經(jīng)成為了班上所有人的陰影，包括我?！?br/>