五月最后一天。

    陽(yáng)光燦爛，蟬鳴不斷。

    鐵翎學(xué)院高三年級(jí)，即將迎來(lái)畢業(yè)前的最后一次分班考。

    d級(jí)49班的班主任在講臺(tái)上慷慨陳詞。

    “這是你們?nèi)松?，重要的十字路口！……?br/>
    “牢牢把握機(jī)會(huì)！爭(zhēng)取一鳴驚人！……”

    臺(tái)下學(xué)生有的激動(dòng)萬(wàn)分，恨不得立馬就開測(cè)；

    有的則聽得昏昏欲睡，頭都快貼到桌子上；

    更有甚者，在下面直接開起小差，交頭接耳。

    “我靠，李闖，昨天你根本沒在重癥室，你去哪了！”

    耶阿華咬牙切齒，對(duì)這個(gè)不靠譜的家伙狠狠譴責(zé)。

    虧他還死纏爛打，叫了剛探親回來(lái)的親叔叔去救他。

    “抱歉抱歉，真沒看光腦，昨天一醒，就感覺好餓，就去吃飯了。”

    李闖好一陣道歉。

    不止如此，他還看到了光腦中傳來(lái)的一系列太陽(yáng)觀想資料。

    日珥啊，耀斑啊日冕之類，視頻圖片都有。

    日期還都是最新。

    是關(guān)于“形”的觀想修煉。