宿先生在臺(tái)上板書，大家在臺(tái)下聊天，怎么感覺都不對(duì)勁。

    看到蘇亦開始埋頭奮筆疾書的時(shí)候，其他的同學(xué)也意識(shí)到不對(duì)勁了，也紛紛埋頭做筆記。

    其實(shí)，這個(gè)年代的筆記尤為重要。

    在沒有其他參考書，PPT課件的情況之下，筆記的作用太大了。

    如果繼續(xù)從事考古工作的話，這些筆記都是非常重要的資料。

    未來被分配到大學(xué)當(dāng)老師的話，這些筆記可以說就是武功秘籍。

    其實(shí)不止蘇亦做筆記，就連許婉韻他們仨也都做筆記。

    許婉韻跟馬世昌的筆記則是挑自己喜歡的部分寫，而姚華山跟蘇亦一樣，都需要老老實(shí)實(shí)做，前者本科不在北大讀，后者壓根就沒讀過本科，所以想要跟馬世昌還跟許婉韻一樣，可以拿自己學(xué)生時(shí)代的筆記來對(duì)比不可能。

    尤其是馬世昌，63年從北大畢業(yè)，十多年過去了還保留著當(dāng)初的講義跟筆記，蘇亦在宿舍翻看他當(dāng)時(shí)的筆記，都感慨不已。

    用馬世昌的話來說，就是舍不得丟。

    跟他習(xí)慣性坐在第一排舍不得換回后排一樣，重回北大讀研，對(duì)于老馬來說有太多的舍不得。

    估計(jì)這種情況下，擱在許婉韻的身上，也差不多。

    那么在有講義的情況下，宿先生還在黑板上板書？

    都寫個(gè)啥呢？

    自然就是各種文獻(xiàn)了。

    要把宿先生每一節(jié)課開頭列出來的文獻(xiàn)目錄整理出來，都可以編著一本文獻(xiàn)目錄籍了。

    那么宿先生有沒有特意整理過相關(guān)文獻(xiàn)目錄籍呢？

    還別說，真有。