李承乾雖然思維運(yùn)轉(zhuǎn)不如他老弟那么迅速，但也不是個(gè)蠢蛋。

    老師都這么提點(diǎn)他了，還特意給了他提示，就是死硬分析，那也能想出點(diǎn)頭緒來。

    要是依舊沒個(gè)想法的話，那還真辜負(fù)了老師對(duì)他的期望。

    李承乾也不在腦海里胡亂想了，直接動(dòng)手操作。

    拿起紙筆就畫了根魚竿出來，釣魚這種活動(dòng)他當(dāng)然也玩過，雖然耐心不是很足，也不怎么精通，但最起碼魚竿長什么樣他還是知道的。

    等到一根差不多模樣簡易的魚竿畫出來了之后，李承乾立馬一部分一部分的思考。

    兩三分鐘的時(shí)間過去，李承乾深吸一口氣，然后毛筆在魚線上重重的畫了一個(gè)圈。

    “老師，您說的道具是不是指這根線？”

    王辰這才略微露出了滿意之色。

    這小李總算還不笨，終歸是反應(yīng)了過來。

    他也不再考驗(yàn)什么了，而是完整的給他們兩兄弟分析解釋了一波。

    “劉東家的好友，手持著這根魚竿進(jìn)入書房，一個(gè)目的是避免引起懷疑，另一個(gè)目的就是這根用來釣魚的魚線?！?br/>
    “想必你們也曾經(jīng)釣過魚，一般用料上乘，制作工藝精良的漁具，那根魚線都非常的堅(jiān)韌，一般的大魚在水中使勁都無法掙脫?！?br/>
    “倘若用這根魚線綁在門栓上，然后從外面提著魚線的一端，就能夠做到使門栓在房門里側(cè)懸空的情景?！?br/>
    “如此一來，想要讓門栓嚴(yán)絲合縫的搭在門背后的鎖扣上，就有了非常多次試錯(cuò)的機(jī)會(huì)。”

    “畢竟有魚線拉著，即便沒有放穩(wěn)，門栓也不會(huì)掉在地上，根本不會(huì)發(fā)出任何聲音。”

    “只要耐心一點(diǎn)，多試上幾次，肯定最終能夠安穩(wěn)的放上去?！?br/>
    “而耐心這種東西，對(duì)于一個(gè)喜好釣魚的人來說，你覺得他會(huì)缺嗎？”