“這里分叉，力量運(yùn)轉(zhuǎn)，不流暢，往上調(diào)，才好。”

    借助楚明華的神念，一具植態(tài)詭異形體被風(fēng)雷藤勾畫(huà)在空中。

    “胡說(shuō)，沒(méi)不流暢，能增強(qiáng)，承受力。”五行木據(jù)理力爭(zhēng)。

    畢方鳥(niǎo)：“不分叉，才好，減少損耗。”

    不遠(yuǎn)處，五行木和風(fēng)雷藤激烈的爭(zhēng)吵傳來(lái)。

    畢方鳥(niǎo)在旁邊時(shí)不時(shí)提出自己的看法。

    三個(gè)小家伙誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)，紛紛找上了沉迷研究的楚明華。

    “華華，你說(shuō)，我們，誰(shuí)對(duì)！”

    風(fēng)雷藤語(yǔ)氣激蕩。

    “對(duì)，華華，你評(píng)理?！?br/>
    “有沒(méi)有可能，沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，是你們本質(zhì)不同呢？”楚明華若有所思，引導(dǎo)道。

    或許對(duì)五行木、風(fēng)雷藤和畢方鳥(niǎo)來(lái)說(shuō)，在這里，修行本身的收獲是其次的。

    重要的是，它們誕生了探究力量本質(zhì)的思維。

    三個(gè)小家伙相互看了看，又開(kāi)始在一起嘀嘀咕咕。

    變故陡生！