我們?nèi)龑?duì)規(guī)章制度進(jìn)行了完善，一忙就是大半個(gè)小時(shí)。

    等我們想去休息的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)到起床時(shí)間了。

    “詩(shī)詩(shī)，去把她們都叫出來吧。”

    隨著人員到齊，我大聲喊道：“站成一排，開始報(bào)數(shù)！”

    “一！”

    “二！”

    “……”

    我滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，這才像點(diǎn)樣子。

    接著，便開始講述規(guī)章制度，并讓每一個(gè)人重復(fù)。

    走了一遍流程后，女生們都低著頭，悶悶不樂。

    看得出來她們不服氣，但時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)習(xí)慣這種方式，這就是潛移默化的影響力。

    “現(xiàn)在大家都將物資交出來，我們重新分配！”

    在趙詩(shī)詩(shī)和朱清清的監(jiān)督下，女生們將之前瓜分回房間的那點(diǎn)“家當(dāng)”，通通拿了出來。

    我全部收回了房間，并且宣布：“從現(xiàn)在開始，你們想要獲得物資，就拿貢獻(xiàn)來?yè)Q，比如每天付出了多少，我和趙詩(shī)詩(shī)，朱清清會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的評(píng)估，然后再分配物資到個(gè)人！”

    這一招釜底抽薪把她們治的服服帖帖的，沒有人敢不服。

    一來合情合理，二來不想被逐出隊(duì)伍！

    “下午自由行動(dòng)，回來后上交實(shí)際收獲換取物資！”