“陛下，何進(jìn)之罪名好定，但對(duì)待其黨羽卻得慎之又慎呀。”

    見(jiàn)劉辯不解，鐘繇內(nèi)心更是一嘆，隨后就給劉辯講起來(lái)了。

    在鐘繇的敘述中，劉辯終于明白了這位老師話里的含義。

    一般人會(huì)認(rèn)為皇帝具有無(wú)上的權(quán)威，讓誰(shuí)死誰(shuí)就死。但在實(shí)際上，皇帝的權(quán)力也是被局限的，這種局限不是制度上的局限，而是取決于皇帝本地的身體健康和掌握的信息。

    換言之，皇帝要想做的合格，那至少是要受過(guò)系統(tǒng)帝王教育的。

    而該說(shuō)不說(shuō)，在漢室中，已經(jīng)很久沒(méi)有合格的的皇帝了。

    如明帝、章帝，他倆都是作為皇帝預(yù)備人培養(yǎng)的，而且都是及壯登基，所以一開(kāi)始就是一個(gè)合格的皇帝。

    但之后章帝當(dāng)皇帝沒(méi)十年就死了，留下一個(gè)只有十歲的皇帝。從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始，國(guó)朝就開(kāi)始陷入到了主少國(guó)疑的可怕循環(huán)中。

    一直到順帝死后，大將軍梁冀先是扶持了質(zhì)帝，然后因小皇帝對(duì)順帝表達(dá)了不滿就被他毒死了，然后又扶持了才十五歲的桓帝。

    桓帝作為一個(gè)河北王系的宗室，從來(lái)沒(méi)被當(dāng)做皇帝培養(yǎng)過(guò)，哪可能來(lái)的皇家教育，所以也是不合格的。

    后面桓帝死了沒(méi)有子嗣，歷史再一次循環(huán)，河北王系宗室的劉宏被迎入了皇宮作為皇帝。

    而劉宏也沒(méi)有受過(guò)帝王教育。

    直到劉辯和劉協(xié)二人，他們可以說(shuō)是漢室百年來(lái)唯二受過(guò)系統(tǒng)教育的皇子了。得賴于其父掌權(quán)時(shí)間長(zhǎng)，他們兄弟二人得以獲得完整的皇子教育。

    所以，在能力上此時(shí)的劉辯不成問(wèn)題，這也是鐘繇等人一致認(rèn)可的。

    但劉辯還缺一塊，那就是時(shí)間的沉淀。

    作為皇帝來(lái)說(shuō)，他天然有一個(gè)弱點(diǎn)，那就是常處在宮中，對(duì)宮外的情況缺乏足夠的認(rèn)識(shí)。

    所以這就往往造成他們和現(xiàn)實(shí)脫節(jié)，被外朝的大臣們所糊弄。