方子業(yè)立正轉頭，搖頭，聲音沉穩(wěn)：“不，師父！~”

    “我沒有這么想過。”

    “事實也是如此。”

    “我們科室，成熟開展毀損傷保肢術和功能重建術已經一年多，從上到下所有人都對這個病種頗為熟悉?！?br/>
    “師父您應該知道，下肢的毀損傷，應該是我們創(chuàng)傷外科急診中的最終末病種之一了，它代表著急診創(chuàng)傷的最頂層病種?！?br/>
    “對這樣的病種都有了一定的認識和長時間的磨練，就是厚積薄發(fā)的一種?！?br/>
    “而且，秦葛羅大哥、李源培等人都是全程參與且貫通了我們病區(qū)研發(fā)討論毀損傷保肢術全程的熟手，耳濡目染之下，他們在查文獻、糾正細節(jié)的方向選擇以及做事選擇方面，也有了成熟的歷練。”

    “他們縱向對比同齡人，可不是弱?！?br/>
    “更不能用歪瓜裂棗來形容了！~”

    “資質不等同于天賦?！?br/>
    方子業(yè)的眼神篤定，內心也是非常清晰。

    資質不同于天賦，至少不等同于天賦。

    資質代表了一個人的潛力或能力水平。擁有好的資質意味著一個人有成為大人物的可能，資質是潛在的，需要通過后天的努力和學習才能轉化為實際的成就。

    天賦是指一個人天生具備的某種特殊能力或技能。它通常指的是在某一特定領域或方面的天生優(yōu)勢。

    好比華國的高考，同樣的分數一定程度上代表了等同的資質，并不代表相同的天賦。

    一些貧窮地區(qū)的孩子，能夠考到與大城市里接受過高端教育資源的孩子同等的分數，所靠的就是天賦。

    毀損傷保肢術，幾年前屬于是創(chuàng)傷外科超綱的病種，是無法行保肢術治療的。