“業(yè)哥，就說(shuō)你和嫂子都非常好，果然沒(méi)錯(cuò)?！薄拔沂巧现芗恿松┳拥奈⑿?，本以為伱會(huì)來(lái)找我麻煩，還擔(dān)心了幾個(gè)晚上?！?br/>
    “但有一次，嫂子突然給我發(fā)了幾個(gè)文檔，讓我好好學(xué)習(xí)。我就知道，業(yè)哥你和嫂子都是非常非常和藹的人?！迸碲贿吤撘路Q綠色洗手服，一邊努力地拍著方子業(yè)的馬屁。

    洛聽(tīng)竹是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的人，她也喜歡分享一些學(xué)習(xí)資料給其他人。

    以前對(duì)方子業(yè)也是如此，現(xiàn)在對(duì)師弟們也是這樣。

    當(dāng)時(shí)對(duì)方子業(yè)的分享，與感情無(wú)關(guān)，與愛(ài)情也無(wú)關(guān)，就只是純粹做學(xué)問(wèn)。

    對(duì)比起這一點(diǎn)，方子業(yè)覺(jué)得自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)有洛聽(tīng)竹那么好。

    當(dāng)然，等方子業(yè)意識(shí)到這一點(diǎn)時(shí)，這些細(xì)節(jié)處理，對(duì)方子業(yè)已經(jīng)沒(méi)有大用了。

    “好好學(xué)，好好在練功房里練習(xí)，好好讀書(shū)，好好做科研，我們醫(yī)院的平臺(tái)底蘊(yùn)還是很厚的。”

    “以后你不管想到哪一個(gè)層次，應(yīng)該都有機(jī)會(huì)?！狈阶訕I(yè)說(shuō)罷，自己呆滯了幾秒。

    這tm不就是畫(huà)餅大法么？

    好吧，方子業(yè)又一次覺(jué)得人生就像一個(gè)閉環(huán)，當(dāng)初射出的子彈，的確會(huì)在有一天正中眉心。

    如果站在師兄和上級(jí)的角度，方子業(yè)此刻只能對(duì)彭邴說(shuō)一些勉勵(lì)的話，總不能說(shuō)，你tm是誰(shuí)??？

    你以后博士都讀不了……

    所以其實(shí)，有時(shí)候的思維，并不是個(gè)人因素，而是你所處的位置。

    比如說(shuō)韓元曉，他是主任啊，他得接這個(gè)活兒，他得為自己的學(xué)生而考慮……

    從韓元曉自己，從熊錦環(huán)等人的角度出發(fā)，是完全沒(méi)錯(cuò)的。

    “謝謝師兄?！?br/>
    “我還很菜，很菜很菜?！迸碲﹄玫拖铝祟^。