“這姑娘是？毀損傷？”劉煌龍與方子業(yè)打招呼后，看向方子業(yè)目前接診的病人，神色一緊。

    “嗯，劉教授，脛骨中下段平面一下的毀損碾壓傷，目前只是看了個大體觀，右足脫套傷……”方子業(yè)給劉煌龍解釋道。

    劉煌龍聞言，也是立刻微微齜牙。

    家屬一聽劉煌龍是教授，馬上追問：“劉教授，我女兒這情況，可以不截肢嗎？”

    劉煌龍搖了搖頭：“這個要求可有點難為人了?。　?br/>
    “踝關(guān)節(jié)和足部毀損傷，即便是做融合術(shù)，也怕術(shù)后肢體壞死感染。保肢術(shù)后再截肢的統(tǒng)計概率高達(dá)95%以上。”

    “余下百分之幾，最后也多是僵硬足?！?br/>
    “徒有其形，并無功能?！?br/>
    方子業(yè)則繼續(xù)給家屬解釋說：“這位家屬，真的不是我危言聳聽，而是毀損傷這個病種，以目前的治療水平，幾乎少有團(tuán)隊攻克。”

    “所以，真的不是我不愿意給您想辦法?！?br/>
    “劉教授是協(xié)和醫(yī)院的教授，也是我們骨科的教授，正高級主任醫(yī)師?！?br/>
    家屬再次沉默，她懷里的少女也是嘴唇微顫起來。

    “方醫(yī)生，你先送手術(shù)吧，我和關(guān)教授，先去手術(shù)室了……”劉煌龍是個非常成熟的成年人，不可能腦子一熱就承諾什么。

    但這話，其實就暗示了一些東西。

    劉煌龍教授是手外科的教授，手外科在斷指再植以及處理軟組織缺損、血管以及神經(jīng)缺損方面，有獨到的經(jīng)驗在。

    “好的，劉教授。”方子業(yè)送行了兩步，而后又轉(zhuǎn)了回來。

    然后看到了家屬在網(wǎng)上查協(xié)和醫(yī)院的手外科專家，就點了點頭說：“對，就是這位劉教授，長相和照片上是一樣的，他這一次來，是來我們醫(yī)院做客和擔(dān)任帶教老師的。”