他的聲音打斷了常樂(lè)那瞬間的奇異感悟，常樂(lè)穩(wěn)住心神，道：“你繼續(xù)說(shuō)?！?br/>
  付河傾見(jiàn)她不見(jiàn)虛弱才繼續(xù)道：

  “當(dāng)時(shí)您立刻跑走了，但是蘭老師把您的情況放在了心上?；厝ブ螅n教授把自己關(guān)在辦公室研究花夫人的病情，老師也翻閱各種資料，想要幫韓教授和小姐你。”

  “老實(shí)說(shuō)，那段時(shí)間他幾乎是瘋魔狀態(tài)，也是那段時(shí)間，他發(fā)覺(jué)自己存在過(guò)度焦慮的傾向，而且越來(lái)越嚴(yán)重?！?br/>
  “但是，不等他用那些專(zhuān)業(yè)知識(shí)緩解自己的癥狀，噩耗突如其來(lái)?！?br/>
  “韓教授過(guò)勞猝死在辦公室?！?br/>
  常樂(lè)落在地面上的空洞目光驟然凝實(shí)：“猝死？”

  “是，就是那幾天的事情?！?br/>
  “老師視為父親的人突然離開(kāi)，老師當(dāng)時(shí)認(rèn)定是自己只顧著埋頭學(xué)沒(méi)有照顧好韓教授，認(rèn)為是自己無(wú)能沒(méi)能幫上老師的忙。極度的愧疚讓老師當(dāng)時(shí)的狀態(tài)徹底跌落谷底?！?br/>
  “但是他并沒(méi)有完全放棄?；页雒嬲f(shuō)愿意收養(yǎng)他，老師下定決心說(shuō)要治好花夫人和你。這大概是支撐他走下去的動(dòng)力?！?br/>
  “然而，當(dāng)他再次來(lái)到花家，卻沒(méi)有找到你?！?br/>
  “花夫人因?yàn)椴∏椋瑢⒛闼突亓斯聝涸?，而小姐你，失蹤了?！?br/>
  常樂(lè)低低地道：“壓死駱駝的最后一根稻草啊……”

  “那之后，老師就確診了焦慮癥，伴隨有其他輕微心理障礙。后面的事老師沒(méi)有再說(shuō)了，小姐應(yīng)該都知道?！?br/>
  常樂(lè)深深地吸了一口氣，又徐徐地嘆出來(lái)。

  “我知道?！?br/>
  怎么會(huì)不知道呢？

  無(wú)非是，她驚喜地回來(lái)又在他面前徹底崩潰直到死亡。

  失而復(fù)得，這才是最叫人痛不欲生的橋段。

  本就因此而折翼的蘭時(shí)，卻又要負(fù)責(zé)隱藏關(guān)于她“真相”的秘密。

  一個(gè)醫(yī)生，卻救不了老師、救不了養(yǎng)母、救不了妹妹，到最后，還要看著妹妹生病不能給她治療，還要幫著別人隱瞞看著妹妹崩潰！

  本就比別人更清楚妹妹痛苦的他，如何心安？如何自救？

  常樂(lè)半是嘲諷的低笑出聲。

  怪不得花蘭時(shí)抗拒、害怕！

  目睹一切的他，當(dāng)然害怕看到失去記憶宛若新生的妹妹再找回痛苦，重蹈覆轍，而他無(wú)能為力，或者說(shuō)……不敢讓她與花家徹底鬧翻。

  花蘭時(shí)大概率不是畏懼花家權(quán)勢(shì)，而是害怕離開(kāi)花家的囚籠，他和妹妹常樂(lè)，都難以抵擋疾風(fēng)驟雨。

  可蘭時(shí)柔弱，常樂(lè)卻不是嬌花。

  只是花蘭時(shí)不敢賭這一點(diǎn)。

  而她，原諒了花蘭時(shí)的軟弱，待他與其他花家人不同。

  “滴！噠噠……”

  悶熱的天有一絲松懈，豆大的雨點(diǎn)砸落下來(lái)，落在亭子上方的玻璃上，像遲緩卻逼仄的鼓點(diǎn)。

  “付河傾。”

  常樂(lè)的聲音格外堅(jiān)定和平靜。

  “小姐！”付河傾回以恭敬和絕對(duì)服從的態(tài)度。

  常樂(lè)注視著他的眼睛：“告訴我，你發(fā)現(xiàn)了什么?！?br/>