楊植定睛細(xì)看，考題確實(shí)出自那半冊(cè)《孟子》，都屬于字?jǐn)?shù)少的小題。第一道題是“今日病矣”，第二道題是“于傳有之”。

    臥槽！這兩道題目一出現(xiàn)，考場(chǎng)上就傳來(lái)此起彼伏的低低咒罵聲。

    這才到哪兒，大明科舉百年，《四書(shū)》上完整的、有明確意思的句子都在考題中出現(xiàn)過(guò)，剩下的句子就是沒(méi)有什么明確意思的。再過(guò)十幾年，就是上下文各取幾個(gè)字沒(méi)有任何意義的截搭題，甚至還有用“子曰”、“〇”出題的。

    楊植凝神回想，“今日病矣”出自《孟子·公孫丑上》，拔苗助長(zhǎng)那一段，講的是以為禾苗長(zhǎng)大沒(méi)有用處而放棄的人，就像是不給禾苗鋤草的懶漢。妄自幫助它生長(zhǎng)的人，就像這個(gè)拔苗助長(zhǎng)的人，不但沒(méi)有好處，反而害了它。

    想起原文，這個(gè)題目其實(shí)并不算難，可以從治學(xué)一步一個(gè)腳印這方面破題，中規(guī)中矩。

    八股考試的破題規(guī)矩是不許“犯上”或“犯下”，即考生第一句要點(diǎn)題，但又不能把原文上下文抄出來(lái)點(diǎn)題。

    楊植先在草稿紙上寫(xiě)好草稿，第一句是“為學(xué)日益”，然后闡述“循序漸進(jìn)，若急于求成，豈不病乎”云云，主題一確定，馬上文思泉涌，中規(guī)中矩地完成第一篇文章。以楊植來(lái)看，如果把這篇文章翻譯成大白話(huà)，也就是初中生心靈雞湯的水平。

    這章沒(méi)有結(jié)束，請(qǐng)點(diǎn)擊下一頁(yè)繼續(xù)閱讀！

    第二道題“于傳有之”，出自《孟子·梁惠王下》的“文王之囿”。

    齊宣王問(wèn)道：“周文王的獵場(chǎng)，方圓七十里那么大，有這么回事嗎？”孟子回答說(shuō)：“于傳有之?！睋?jù)傳說(shuō)是這樣的。

    齊宣王很不服氣，說(shuō)：“我的獵場(chǎng)才方圓四十里，老百姓就嫌大了，上哪里說(shuō)理去！”

    孟子就給齊宣王講了一通為君主不能太自私，要有共享精神。如果你的獵場(chǎng)，老百姓也能用，那老百姓巴不得你的獵場(chǎng)越大越好。

    這個(gè)破題也很容易，楊植輕快地把第二篇文章打好草稿，仁政愛(ài)民、共享精神的車(chē)轱轆話(huà)說(shuō)了一大堆，簡(jiǎn)直比在番茄小說(shuō)上水字?jǐn)?shù)要容易。

    兩篇文章寫(xiě)完，楊植檢查一遍有沒(méi)有犯忌諱的字，有沒(méi)有怪字生僻字，最后謄寫(xiě)到正式答題紙上。

    抄寫(xiě)完后，時(shí)間已經(jīng)是下午，有的考生已經(jīng)交卷。楊植偷眼看去，考生或在陸縣令面前逡巡，想找個(gè)由頭搭話(huà)，這是有點(diǎn)把握的；或把一頁(yè)百字左右的考卷，面如死灰地交給陸縣令即走，這是根本連題目出自哪里都不知道的。

    雖然考之前在衙門(mén)口，楊植因?yàn)楸簧鐚W(xué)老師激賞過(guò)，所以眾多考生都認(rèn)為楊植肯定能過(guò)縣試，已經(jīng)提前恭賀過(guò)他了。

    但是楊植知道自己走后門(mén)開(kāi)了外掛，不能引人嫉妒，需低調(diào)做人。因此他等了又等，看看考場(chǎng)只剩十幾個(gè)人，才上前交卷。