于向陽又把課本還給了林也，“我也看不懂你們學(xué)的這些。”

他已經(jīng)確定了，信不是林也寫的，信里的字跟林也的字是兩種不同的風(fēng)格。

只是，到底是誰？

這個人知道他所在的部隊，現(xiàn)在又知道他住在這個醫(yī)院，說明這個人熟悉他的情況。

可他身邊就程景默一家子人，誰都不可能寫信給他！

五天后，程景默收到了部隊的答復(fù)。

為了救治受傷的戰(zhàn)士，經(jīng)向上級領(lǐng)導(dǎo)報告批準(zhǔn)，由程景默同志負(fù)責(zé)宣講這次戰(zhàn)爭中的光榮事跡，但要注意涉密內(nèi)容，不可宣講。

程景默：“···”有種給自己挖坑的感覺！

雖然有這種感覺，但程景默做起事來也絕不含糊，當(dāng)天就開始寫宣講報告。

晚上于向念回到家里，就將自己洋洋灑灑寫了四頁信簽紙的宣講報告，拿給于向念看。

沒有華麗的詞匯，沒有煽情的語句，用最樸實的語言講述著戰(zhàn)場上一個個英雄的人物。

饒是于向念聽過很多演講報告的人，都看的感動了。

于向念給出的建議是，“我覺得寫的很好，很讓人感動。”

程景默可不覺得他寫的有多好，他問：“就沒有需要修改的地方？”

“我覺得沒有了?！庇谙蚰钫f，“你要不放心，可以請你爸幫你看一下?！?br/>
程景默：“···”算了吧。

宋懷謙本來就夠忙的，不想再麻煩他了，再說了，于向念這么有文化的人都說沒問題了。

林韻怡幫忙和學(xué)校聯(lián)系，很快第一場宣講會就定下了。