聽(tīng)了一半，心里已經(jīng)有數(shù)。

    就沖這通字正腔圓的發(fā)音，

    讓柏小潔教三五歲的娃娃們，問(wèn)題不大。

    只要能補(bǔ)上返聘老太的課，家長(zhǎng)們就挑不出錯(cuò)。

    話雖如此，但，前倨后恭總是很別扭的。

    禿頭校長(zhǎng)決定提升要求，這樣也能保住自己的面子。

    “小潔老師，你能保證，

    學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，鞏固住洋文成績(jī)？”

    機(jī)會(huì)給你了，兜不住，那就不能怪我。

    柏小潔還沒(méi)說(shuō)話，眼鏡男老師又開(kāi)始潑涼水。

    “小潔老師，不要打腫臉充胖子，

    萬(wàn)一拖了后腿，家長(zhǎng)責(zé)怪學(xué)校，你可擔(dān)不起責(zé)任！”

    柏小潔心氣正高，立刻反擊道：

    “那要是學(xué)生們的成績(jī)提高了，你又怎么說(shuō)？”

    眼鏡男教師打死也不相信，

    一個(gè)非洋文專業(yè)的代課老師，能提高學(xué)生成績(jī)。

    他認(rèn)為柏小潔就是死鴨子嘴硬，不撞南墻不回頭。