忍校教師，我教書就能變強(qiáng)正文卷第3章晉升上忍“大家覺得沐月辦的這個(gè)暑期特訓(xùn)怎么樣”看完測試之后，猿飛日斬捋了捋山羊胡，笑呵呵的對(duì)來參觀的中忍老師問道。

    “太強(qiáng)了，感覺學(xué)生們?cè)谶@一個(gè)月多的訓(xùn)練里提升比正常上課一個(gè)學(xué)期提升都大很多?！背毓扔赂袊@說道。

    他這樣夸也不完全是因?yàn)樗豌逶玛P(guān)系不錯(cuò)，而是真心感覺沐月這次特訓(xùn)特別厲害。

    他是四年級(jí)二班的班主任，abc三組都有著他的學(xué)生，回憶起這些學(xué)生沒有參加特訓(xùn)時(shí)的實(shí)力，他真的感覺有些不可思議。

    像是中森剛一這種很普通的學(xué)生提升到了良好，而那些本來就不錯(cuò)的學(xué)生則是變成了優(yōu)秀，真的是每一個(gè)學(xué)生都有提升。

    “感覺很適合四年級(jí)這種即將畢業(yè)的學(xué)生，如果多開展類似的特訓(xùn)，那么以后我們木葉的下忍會(huì)更加優(yōu)秀?！蹦敬迳廊讼肓讼胝f道。

    其實(shí)提升下忍的實(shí)力有一個(gè)很重大的意義，那就是讓下忍們更快的有能力去做委托獎(jiǎng)勵(lì)更高的任務(wù)。

    考慮到下忍實(shí)力因素，為了更安全的培養(yǎng)忍者，正常情況下剛畢業(yè)的下忍會(huì)有一個(gè)限制，剛開始只能做一些撿垃圾抓貓除草之類的雜活任務(wù)。

    如果以后下忍的質(zhì)量提上去了，那么這個(gè)限制可能會(huì)放寬松一些。

    獎(jiǎng)勵(lì)越高的任務(wù)就越難，進(jìn)行越難的任務(wù)就越能得到鍛煉，這樣就可以形成一個(gè)良性循環(huán)，加速整體的培養(yǎng)速度。

    哪怕是那個(gè)并足雷同的老師，也改變了對(duì)沐月的看法，不斷稱贊沐月教學(xué)水平了得。

    事實(shí)就擺在這里，不用進(jìn)行什么無端的猜測，有眼睛就能看到沐月這一個(gè)月多的教學(xué)成果。

    “我只是盡自己所能在教，學(xué)生們能有這樣的進(jìn)步離不開他們自身的努力?！便逶聹睾托Φ馈?br/>
    “特訓(xùn)要比平常上學(xué)累的多，一天光是修煉就有八小時(shí)，學(xué)生能堅(jiān)持下來也不容易?！便逶赂袊@道。

    沐月沒有將學(xué)生們的進(jìn)步全部歸功于自己，而是開始夸贊起了學(xué)生的努力。

    一方面是猿飛日斬和老師們已經(jīng)看見了他的成果，也夸了很多，不需要他自夸了。

    另一方面學(xué)生確實(shí)也不輕松，在他這上課可不是前世那樣上體育課，做一點(diǎn)運(yùn)動(dòng)就自由解散到處溜達(dá)。

    教授技能只是能讓學(xué)生更容易吸收沐月所教的東西，可不是什么實(shí)力提升器，如果學(xué)生不學(xué)不努力，有教授技能也白搭。