赫敏一愣，隨即一臉堅定的說道：“我絕對不會！嗯……至少也要堅持到三年級結(jié)束?！?br/>
    說完，赫敏一臉奇怪的看著安迪，“你就看到了這些嗎？”

    “也許我需要開闊一下我的視域?！?br/>
    安迪聳了聳肩，“我看了很久，結(jié)果什么都看不清楚?！?br/>
    “讓我再試一下吧！”

    說完，安迪認真的看著杯底的茶葉渣，試圖從里面看出一點東西來。

    赫敏不再打擾安迪，而是好奇的聽著其他同學(xué)做出的‘預(yù)言’。

    特里勞妮教授偶爾也會給予一些‘指導(dǎo)’，只不過她的指導(dǎo)通常都和不詳、兇兆之類的詞匯有關(guān)。

    安迪把玩著手里的茶杯，試圖從不同的角度去看里面的茶葉渣。

    這玩意兒好像真的有點魔力。

    安迪確實有一種朦朦朧朧的感覺，好像看到了什么，但又好像什么都沒有看清。

    就好像眼前有一團迷霧似的。

    安迪拿起《撥開迷霧看未來》這本書，仔細的閱讀了一遍第五頁和第六頁的內(nèi)容。

    書上對于圖案的解讀都是固定模式。

    一種圖案，對應(yīng)了一種解法。

    真正的預(yù)言肯定不是這樣的。

    “親愛的，你看起來有點迷茫。”特里勞妮教授不知道什么時候走了過來。