只要還是圖畫(huà)課就好。

礙于時(shí)代，時(shí)聽(tīng)雨這次教他們畫(huà)的是國(guó)旗。

各種形態(tài)的國(guó)旗都有。

同學(xué)們就看到她拿著粉筆，動(dòng)作利落地幾下，旗子的輪廓就出來(lái)了。

流暢又熟練。

他們形容不出這種感覺(jué)，就是覺(jué)得筆在老師的手中特別聽(tīng)話，每一筆都落在該落的地方，跟之前姜老師上課的時(shí)候一點(diǎn)都不一樣。

姜老師畫(huà)畫(huà)是要修修改改好多遍的，而且畫(huà)得也沒(méi)有時(shí)老師的好看。

由此可見(jiàn)，這個(gè)新來(lái)的時(shí)候很厲害。

孩子們的好奇心過(guò)去了，慢慢地也認(rèn)真了起來(lái)。

看著孩子們?cè)谙旅娈?huà)畫(huà)，時(shí)聽(tīng)雨走下講臺(tái)看了看。

有畫(huà)的好的，她就表?yè)P(yáng)一番，不好的就指點(diǎn)一下。

受到表?yè)P(yáng)的孩子激動(dòng)的小臉通紅。

被指點(diǎn)的孩子也認(rèn)真修改。

等快到下課的時(shí)候，時(shí)聽(tīng)雨挑了幾個(gè)畫(huà)的好的讓他們幫著出板報(bào)。

低年級(jí)的板報(bào)都是圖畫(huà)老師帶著學(xué)生完成的，四五年級(jí)的則是學(xué)生獨(dú)立完成。

說(shuō)是讓孩子幫著出板報(bào)，其實(shí)就是打下手，比如今天學(xué)的畫(huà)國(guó)旗，可以讓孩子畫(huà)上。

被選中的孩子開(kāi)心得很。

看著沒(méi)選中的孩子有些失落的臉，時(shí)聽(tīng)雨道：“沒(méi)有被選中的也不要灰心，下次畫(huà)其他的，若是畫(huà)的好，也可以幫忙出板報(bào)?！?br/>
等到下課鈴聲響起，時(shí)聽(tīng)雨看到圓滿完成的教學(xué)任務(wù)，心中松了口氣。