再接著便是殿試，由皇帝親自考核，榜首即為狀元。

    在這個(gè)過程中，會(huì)形成復(fù)雜的師生網(wǎng)絡(luò)。

    如果一路順利考上進(jìn)士，那么這位學(xué)子便會(huì)有諸多老師，包括啟蒙老師、授業(yè)老師（私塾老師）、鄉(xiāng)試中的座師及講師（國子監(jiān)教師）、會(huì)試中的座師等。

    出身軍戶的人自然也可能擁有作為讀書人的弟子，但這通常發(fā)生在他們?nèi)〉蔑@著成就之后，比如高拱、張居正等人，他們的學(xué)生遍布各地。

    然而，要拜杜寒這樣無功名的軍戶為師，難免會(huì)引起天下讀書人的嘲笑。

    孫元化對(duì)自己的這個(gè)想法感到頭疼不已，竟有些不知所措。

    “其實(shí)我也懂得有限，多虧了我的那位英國朋友指點(diǎn)?！倍藕帽娙顺缇粗H，巧妙地提起那個(gè)虛構(gòu)的人物，以此消除眾人的疑慮，特別是針對(duì)孫元化的疑問。

    畢竟，他對(duì)西方事物知之甚少，索性隨口應(yīng)對(duì)。

    果真，孫元化并未起疑，他也失去了繼續(xù)追問的興趣。

    因?yàn)槎藕诓僮髋谟孟笙迌x時(shí)展現(xiàn)出的嫻熟技巧，已讓孫元化自愧不如。

    城墻之上陳列著不少佛朗機(jī)炮，參觀完紅夷大炮后，眾人又仔細(xì)觀察了一番佛朗機(jī)炮。

    嘉靖元年（1521年）夏季，明軍與葡萄牙艦隊(duì)在廣東江門西草灣展開激烈戰(zhàn)斗，明軍俘獲別都盧、疏世利等42人，擊斃35人，奪取戰(zhàn)艦兩艘，此役被稱為“西草灣之戰(zhàn)”。

    雖然這場(chǎng)海戰(zhàn)規(guī)模不大，但明軍卻收獲頗豐。

    在繳獲的葡萄牙戰(zhàn)艦上發(fā)現(xiàn)“火炮曰佛郎機(jī)”，從而開啟了火器西洋化的進(jìn)程。

    佛郎機(jī)炮是一種后裝滑膛鐵炮，分為炮管、炮膛及子炮三部分。

    使用時(shí)，需先將火藥與彈丸預(yù)先裝入子炮內(nèi)，開炮時(shí)將子炮置入炮膛，借助炮管上的準(zhǔn)星與照門瞄準(zhǔn)目標(biāo)后，點(diǎn)燃子炮的火門即可發(fā)射彈丸。

    不同于常規(guī)火炮，佛郎機(jī)炮的炮膛較為粗大，炮尾配備舵桿以方便調(diào)整炮管方向，其子炮的設(shè)計(jì)類似定裝彈藥。

    在過去每十幾分鐘才能發(fā)射一次的年代，佛郎機(jī)炮能夠?qū)崿F(xiàn)一分鐘內(nèi)發(fā)射四五發(fā)炮彈的高效。