范寧此刻才終于明白。

為什么這個世界的人想破腦袋也研究不出什么名堂，只覺得是很好聽的音樂素材。

包括安東教授，也包括自己穿越前的原主。

就像流行歌曲，只有自己聽過很多遍的曲子，才能做到哪怕不聽旋律，只要前奏響起幾個和弦，就能立馬反應(yīng)過來是它。

他們之前的研究方法，的確只是把它們視作音樂素材，部分地截取、拆解、拼接組合，以助力自己的創(chuàng)作。

但如教授日記中所言，這些音列其中又夾雜著另一部分“神秘和弦”，色彩效果可能就有些詭異了。

他還記得老師之前的忠告：

“這種神秘和弦絕不能隨便演奏，要想大概試試它的聽感，也要大量混合著其他的素材，或不踩延音踏板，防止聲響在一起共鳴?！?br/>
比如，范寧讀出其中一組：C，升F，B，高八度的E，高八度的A，更高八度的D…

這和弦中的音，多成純四度、增四度等方式高疊，完全不同于常規(guī)和弦的三度構(gòu)造方式。

范寧大概能想象一下其音響效果：色彩清冷、空泛，帶著一絲詭異。

即使是沒聽過這些古典音樂作品安東教授，也能發(fā)現(xiàn)它們的突兀之處，只是想不明白為何如此，因此苦苦研究。

而對于范寧，這就更加干擾不到他了。

他閉上眼，后腦勺靠壁，陷入思考。

“貝多芬《暴風(fēng)雨奏鳴曲》？…肖邦《黑鍵練習(xí)曲》？…柴可夫斯基《第四交響曲》？…”

范寧腦海里反復(fù)揣摩這11首作品名，以及聽覺的記憶，但始終沒找到有什么特殊的含義。

“噠噠噠...噠噠噠...”馬車聲音持續(xù)響起。