“？”

對(duì)面的問(wèn)號(hào)發(fā)的很快。

“是陳默，你懂得?！?br/>
“重色輕友！陳雪兒！我看她今天還怎么嘴硬！”

“晚上我們大刑伺候她……”

陳默和陳雪兒自然不知道，這個(gè)位置的主人已經(jīng)在給陳雪兒安排‘酷刑’。

他坐下后，看向陳雪兒道。

“班長(zhǎng)，第一節(jié)是什么？”

“陸老師的英語(yǔ)課?！?br/>
“……”

陳默記得前世自己的英語(yǔ)不是她教??？

這是因?yàn)樽约海霈F(xiàn)了改變？

這件事情，不由讓陳默稍微有些警惕。

會(huì)不會(huì)有其他的事情，也因?yàn)樽约旱母淖兌淖儯?br/>
陳默細(xì)細(xì)一想，這是非常有可能的事情。

蝴蝶效應(yīng)，就是如此……

更何況陳默還不是一直普通的蝴蝶。

他煽動(dòng)的翅膀可能會(huì)引起世界各方面天翻地覆的變化。