邱霞遲疑地拿著筆在紙上劃了劃：“寧寧，這筆好用的！”

唐雨和成小琴也拿著筆寫了幾個(gè)字，紛紛感嘆：“好用！比圓珠筆和鋼筆都好使?！?br/>
室友們以為真的是試用，寫了幾個(gè)字就要還給溫寧，溫寧笑盈盈道：“試用需要一段時(shí)間，你們光寫兩個(gè)字哪兒能感受得出來(lái)優(yōu)缺點(diǎn)，等你們把筆芯用完了再告訴我試用感受?！?br/>
“快到考試時(shí)間了，正好在考場(chǎng)上試試。咱們走吧?！辈坏仁矣褌兎磻?yīng)，溫寧繼續(xù)道。

邱霞感激地看了眼溫寧，默默把那兩支筆揣進(jìn)兜里。

考試結(jié)束。

邱霞要趕去兼職家教，跟室友們打了聲招呼便匆匆離開。

因?yàn)樘?，?jīng)過(guò)校園花壇轉(zhuǎn)角的時(shí)候，沒注意拐角處的人，一下跟對(duì)方撞上。

“對(duì)不起、對(duì)不起?！鼻裣剂?xí)慣性先道歉，抬頭一看，目光陡然驚住，“主、主任！”

見到是系主任，她更是害怕地連連鞠躬。

連帶著朝旁邊的人影也一同道歉。

系主任和藹地?cái)[擺手：“我沒事，邱同學(xué)，你沒撞到哪兒吧？校園里面不要橫沖直撞，萬(wàn)一受傷就不好了?！?br/>
邱霞紅著臉點(diǎn)了點(diǎn)頭，匆忙離開。

等她走后，系主任看向身旁的人：“霍先生沒被撞到吧？那位是我們系的邱霞同學(xué)，可能遇到什么急事，行事著急了些?！?br/>
霍英驍紳士有禮地?fù)u頭，視線定格在剛才邱霞站的位置，只見地上有一支中性筆。

他彎腰撿起來(lái)，拿在手里觀察，看到上面有“陽(yáng)光文具”的logo。

那不是溫寧研發(fā)的中性筆嗎？

還沒對(duì)外發(fā)售，怎么已經(jīng)有同學(xué)用上了？

“主任，那位邱同學(xué)......”霍英驍面露好奇。

主任正好在跟他匯報(bào)獎(jiǎng)學(xué)金捐贈(zèng)的落實(shí)情況，聞言道：“那位邱霞同學(xué)老家是豫南省的，高考成績(jī)?nèi)〉谝?，家境十分困難，今年第一批校獎(jiǎng)學(xué)金名單里面就有她?！?br/>
霍英驍：“她和溫寧同學(xué)是一個(gè)班的？”

主任：“哦，她們一個(gè)宿舍的，關(guān)系應(yīng)該很不錯(cuò)。我聽老師說(shuō)，上次溫同學(xué)給學(xué)校捐參考書，還免費(fèi)送了宿舍同學(xué)一套?！?br/>
關(guān)系很好嘛？

霍英驍若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。

所以這中性筆應(yīng)該是溫寧送給宿舍同學(xué)的。

想到什么，霍英驍微微勾唇，對(duì)系主任道：“我建議獎(jiǎng)學(xué)金可以撥出一部分，專門購(gòu)買文具，在每年開學(xué)的時(shí)候，發(fā)放給貧困生。不需要任何成績(jī)指標(biāo)，只要家境符合要求就發(fā)?！?br/>
系主任愣了愣，這個(gè)提議好像挺不錯(cuò)。

上次開會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)們決定把獎(jiǎng)學(xué)金發(fā)給品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)，全校學(xué)生只有十幾個(gè)名額，但其實(shí)能考進(jìn)京大的學(xué)生，成績(jī)都不差，還要讓他們?cè)谶@群尖子生里再角逐，條件似乎太苛刻了。

霍英驍?shù)倪@個(gè)提議剛好，能平等地幫助每一個(gè)貧困學(xué)生，而且一開學(xué)統(tǒng)一發(fā)放，也照顧了學(xué)生們的自尊心。